2024年幼儿园中班数学教案《穿梭森林》范例.docVIP

2024年幼儿园中班数学教案《穿梭森林》

一、教学内容

本教案依据幼儿园中班数学教学大纲，结合教材《幼儿数学快乐之旅》第四章“有趣的图形”设计。详细内容包括：认识基本的平面图形，如三角形、正方形、圆形；通过故事情境，让孩子感知图形在生活中的应用；利用图形组合，培养孩子的空间想象力和逻辑思维能力。

二、教学目标

1.让幼儿能够认识并说出三角形、正方形、圆形等基本平面图形的名称。

2.培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，激发幼儿对数学的兴趣。

3.培养幼儿在生活情境中发现图形、运用图形解决问题的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：让孩子理解图形的特征，并能运用到实际情境中。

教学重点：认识基本图形，培养孩子的观察、分析、解决问题的能力。

四、教具与学具准备

1.教具：图形卡片、森林背景图、磁性教具、PPT课件。

2.学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示森林的故事情境，引导幼儿观察森林里的图形，激发幼儿兴趣。

2.新课导入（10分钟）

（1）教师展示图形卡片，让幼儿说出图形的名称，并引导幼儿观察图形的特征。

（2）通过磁性教具，让幼儿动手组合图形，加深对图形的认识。

3.例题讲解（10分钟）

（1）教师出示例题，引导幼儿观察、分析问题，找出解决问题的方法。

（2）教师讲解解题思路，让幼儿跟随思路进行操作。

4.随堂练习（10分钟）

（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿根据所学知识进行创作。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（2）教师出示拓展题目，引导幼儿进行思考，激发幼儿的探究欲望。

六、板书设计

1.《穿梭森林》

2.内容：

（1）认识图形：三角形、正方形、圆形

（2）图形组合与应用

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的图形，并记录下来。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：本节课通过故事情境引入，让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学。在教学过程中，注重引导幼儿观察、分析、解决问题，培养幼儿的思维能力。

2.拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿探索图形的变换，如旋转、翻转等，进一步培养幼儿的空间想象力和创新能力。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的设定

2.教具与学具的准备

3.教学过程中的实践情景引入

4.例题讲解的步骤和方法

5.作业设计的实施与家长参与

6.课后反思与拓展延伸的实际应用

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

教学难点与重点的设定是教学设计的核心。对于幼儿园中班的孩子来说，图形的认识和运用是一个逐步积累的过程。难点在于让孩子理解图形的特征，并能运用到实际情境中。重点则是通过认识基本图形，培养孩子的观察、比较、分析问题的能力。

补充说明：

在设定难点时，要考虑到孩子的认知发展水平，适当引导孩子从简单的图形特征开始，逐步过渡到复杂图形的组合和运用。

重点的把握应侧重于培养孩子的基本数学思维能力，如观察、比较、分类等，为今后的数学学习打下坚实基础。

二、教具与学具的准备

教具与学具的准备直接影响到教学效果。应选择色彩鲜艳、形象生动的教具，以吸引孩子的注意力。

补充说明：

教具的选择要符合孩子的认知特点，如使用磁性教具方便孩子操作和组合图形。

学具的准备要考虑孩子的动手能力，如画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等，让孩子在创作中加深对图形的理解。

三、教学过程中的实践情景引入

实践情景引入可以激发孩子的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习。

补充说明：

实践情景的创设要贴近孩子的生活，如通过森林故事情境，让孩子在熟悉的环境中感知图形。

情境引入时，教师应注重启发式提问，引导孩子观察、思考和交流。

四、例题讲解的步骤和方法

例题讲解是教学过程中的关键环节，关系到孩子对知识点的掌握。

补充说明：

方法要多样化，结合孩子的年龄特点，运用游戏、互动等形式，提高孩子的参与度。

五、作业设计的实施与家长参与

作业设计要注重实践性和趣味性，同时家长的参与也是提高作业效果的重要因素。

补充说明：

作业设计要具有实际意义，如寻找生活中的图形，使孩子在实践中巩固所学知识。

家长的参与可以增强孩子完成作业的动力，教师应鼓励家长与孩子共同完成作业，增进亲子关系。

六、课后反思与拓展延伸的实际应用

课后反思和拓展延伸有助于教师及时调整教学策略，提高教学质量。

补充说明：

拓展延伸要结合孩子的兴趣和实际需求，设计富有挑战性的活动，激发孩子的探究欲望。同时，要注意与下一节课的内容衔接，形成完整的知识体系。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引孩子的注意力。

2.在讲解难