阶段综合检测卷2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册同步教学设计(统编版).docx

阶段综合检测卷2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册同步教学设计(统编版)

主备人

备课成员

教学内容

阶段综合检测卷2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册同步教学设计(统编版)主要包括以下内容：

1.第四单元：现代文学作品阅读

-《春》朱自清

-《济南的冬天》老舍

-《茶馆》选段老舍

-《边城》选段沈从文

2.第五单元：古代文学作品阅读

-《庖丁解牛》先秦·庄子

-《出师表》三国·诸葛亮

-《滕王阁序》唐·王勃

-《岳阳楼记》宋·范仲淹

3.第六单元：文言文阅读

-《陈情表》晋·李密

-《陶渊明集》选读

-《韩愈集》选读

-《柳宗元集》选读

4.语文综合实践活动：地方戏曲欣赏与表演

本课程设计旨在通过对教材中现代文学、古代文学及文言文等不同文学体裁的阅读与欣赏，提高学生的文学素养，培养他们的审美情趣和人文素养。同时，通过语文综合实践活动，增强学生对传统文化的了解和传承意识。

核心素养目标

本章节旨在培养学生以下核心素养：

1.文学素养：通过阅读现代文学作品，感悟作者情感，理解作品主题，提升审美鉴赏能力；对古代文学作品及文言文进行深入解读，体会传统文化魅力，增强文化自信。

2.思维品质：培养学生批判性思维和逻辑推理能力，通过对文本的分析、比较、综合，形成自己的观点和见解。

3.表达交流：训练学生运用恰当的语言表达自己的观点，学会倾听、尊重他人意见，提高沟通协作能力。

4.创新意识：在地方戏曲欣赏与表演实践活动中，激发学生的创新思维，培养敢于尝试、勇于表现的精神。

学情分析

本章节的教学对象为高中选择性必修阶段的学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生已具备一定的文学基础，对现代文学、古代文学及文言文有初步的了解和认识。

-对教材中出现过的文学作品有一定的阅读经验，但深度和广度有限，需要进一步引导和拓展。

-学生对于地方戏曲的了解相对较少，对戏曲表演方面的知识掌握不足。

2.能力层面：

-学生在文本阅读和分析方面具备一定的能力，但批判性思维和逻辑推理能力有待提高。

-在表达和交流方面，学生能够运用基本语言表达自己的观点，但部分学生存在表达不清晰、逻辑性不强等问题。

-创新意识和实践能力方面，学生表现参差不齐，部分学生缺乏主动尝试和参与的积极性。

3.素质层面：

-学生在文学素养方面具备一定的基础，但人文素养和文化自信有待提高。

-学生具备一定的团队协作精神，但在尊重他人、倾听他人意见方面仍需加强。

-部分学生对传统文化兴趣浓厚，但也有部分学生对文言文及戏曲存在排斥心理。

4.行为习惯：

-学生在学习过程中，部分存在依赖心理，对教师的引导和讲解依赖程度较高，自主探究能力不足。

-部分学生缺乏良好的学习计划和时间管理能力，导致学习效果不佳。

-学生在课堂参与度方面存在差异，部分学生积极参与讨论，部分学生表现较为沉默。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生现有的知识基础为本章节的教学提供了一定的保障，但需要在教学过程中注意拓展学生的知识面，提高他们的文学素养。

2.能力层面：在教学过程中，要关注学生能力的提升，特别是批判性思维、表达交流和创新意识方面，以培养他们独立思考和解决问题的能力。

3.素质层面：通过本章节的学习，旨在提高学生的人文素养、文化自信和团队协作精神，使他们更好地传承和发扬传统文化。

4.行为习惯：针对学生的行为习惯，教师在教学过程中要注重培养他们的自主学习能力、时间管理能力和课堂参与意识，以提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好新教材高中语文选择性必修下册，以便在课堂上随时翻阅相关章节内容。

-准备与教学内容相关的文学作品原文、注释和解析，以便学生深入理解文本。

2.辅助材料：

-收集与教材文本相关的图片、图表，如作家画像、作品插图、时代背景图等，增强学生对作品的理解和感知。

-搜集现代文学作品的电影改编片段、古代文学作品的朗读音频、戏曲表演视频等，通过多媒体展示，激发学生的学习兴趣。

-准备一些与教学内容相关的文学评论、学术论文，以拓展学生的知识视野。

3.实验器材：

-本章节不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，每组设立一个组长，便于学生进行合作学习。

-在教室前方设置一个表演区域，用于语文综合实践活动中的地方戏曲表演。

-教室内设置展示板，用于展示学生的预习成果、课堂笔记和课后反思。

-确保教室内的多媒体设备正常运行，以便展示辅助材料。

5.其他准备：

-准