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7.1.2易燃、易爆物的安全知2023-2024学年九年级化学高效课堂教学设计(人教版)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版九年级化学第七章第一节第二部分“7.1.2易燃、易爆物的安全知识”。这部分内容主要围绕易燃、易爆物的概念、性质、分类及安全知识进行讲解。通过本节课学习,学生将掌握易燃、易爆物的基本特性,了解其在生活中的应用和潜在风险,从而提高安全意识。
教学内容与学生已有知识的联系在于:学生在之前的学习中已经了解了物质的分类、化学反应类型等基础知识,对于物质的性质和变化有一定的认识。在此基础上,本节课将引导学生进一步探讨易燃、易爆物的特殊性质,结合生活实例分析其安全问题,强化学生的安全意识。此外,通过对比学习,学生可以更好地理解不同物质性质之间的联系和区别,为后续深入学习化学知识打下坚实基础。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的科学素养、安全意识及社会责任感展开。通过学习“7.1.2易燃、易爆物的安全知识”,使学生能够:
1.科学素养:运用化学知识解释易燃、易爆物的性质、分类及反应原理,提高学生对物质性质的认识,培养学生运用科学方法分析和解决问题的能力。
2.安全意识:使学生了解易燃、易爆物在日常生活中的潜在风险,掌握基本的安全防护措施,提高安全意识,养成安全操作的习惯。
3.社会责任感:通过探讨易燃、易爆物对环境和社会的影响,引导学生关注化学与生活的紧密联系,培养学生的环保意识和社会责任感。
4.思维能力:通过案例分析、小组讨论等形式,激发学生的思维活力,培养其批判性思维、创新性思维和团队合作能力。
5.情感态度:培养学生对化学学科的兴趣和热情,使其形成积极向上的学习态度,敢于面对和解决生活中的化学问题。
本节课的核心素养目标紧密联系课本内容,旨在培养学生的综合素质,提高其在实际生活中的应用能力,为学生终身发展奠定基础。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.易燃、易爆物的性质及分类。
2.易燃、易爆物安全知识在实际生活中的应用。
难点:
1.易燃、易爆物反应原理的理解。
2.安全防护措施的具体操作和实际应用。
解决办法及突破策略:
1.对于重点内容,采用直观教学手段,如实物展示、视频资料等,帮助学生形象理解易燃、易爆物的性质和分类。结合生活实例,强化学生对重点知识的记忆和应用。
2.针对难点,设计互动式教学活动,如小组讨论、实验演示等,引导学生深入探讨反应原理,提高理解程度。同时,通过角色扮演、情景模拟等方式,让学生在模拟真实场景中学会安全防护措施的具体操作,增强实际应用能力。
3.创设问题情境,引导学生主动思考,激发探究欲望,以便在解决问题的过程中突破难点。
4.设计课后实践活动,让学生结合家庭、社区等环境,查找易燃、易爆物安全隐患,并提出改进措施,将理论知识与实践相结合,巩固所学内容。
5.教师在授课过程中,关注学生的个体差异,给予针对性指导,帮助学生克服困难,提高学习效果。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:针对易燃、易爆物的性质、分类及反应原理等基础知识点,采用讲授法进行系统讲解,使学生形成清晰的知识框架。
2.讨论法:针对安全知识的应用和防护措施等实践性较强的内容,组织学生进行小组讨论,培养学生的批判性思维和团队合作能力。
3.实验法:结合课本实验,设计安全、简单的实验操作,让学生亲自动手实践,加深对易燃、易爆物性质的理解,提高学生的实验操作能力。
教学手段:
1.多媒体设备:运用多媒体课件、视频资料等手段,展示易燃、易爆物的实物图片、反应过程等,使抽象的知识形象化,提高学生的学习兴趣。
2.教学软件:利用教学软件(如化学实验室模拟软件)进行实验操作演示,让学生在虚拟环境中感受实验过程,降低实验风险,提高实验效果。
3.网络资源:引导学生利用网络查找相关资料,拓展知识面,了解易燃、易爆物在生活中的应用及安全事故案例,提高学生的安全意识。
具体实施步骤:
1.导入新课:通过播放一段与易燃、易爆物相关的新闻报道,引发学生对本节课主题的兴趣,为新课的学习做好铺垫。
2.讲解知识点:运用讲授法,结合多媒体课件,详细讲解易燃、易爆物的性质、分类、反应原理等基础知识点,帮助学生构建知识框架。
3.实践操作:组织学生进行实验操作,让学生在实践中感受易燃、易爆物的特性,提高实验操作能力。
4.小组讨论:将学生分成若干小组,针对易燃、易爆物的安全知识、防护措施等问题展开讨论,培养学生团队合作和解决问题的能力。
5.案例分析:运用多媒体手段展示生活中易燃、易爆物引发的安全事故案例,引导学生分析事故原因,提出预防措施,提高学生的安全意识。
6.总结提升
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