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疆域（第一课时）

【学习目标】

1.掌握我国的半球位置、纬度位置、海陆位置。

2.了解我国纬度位置、海陆位置的优越性。分析我国地理位置优越的好处。

【重难点】我国纬度位置、海陆位置的优越性。

【教学过程】

一、板题示标:导入:蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分

它居东，头指世界最大洋，尾靠世界最大陆。

二、自学指导，用三分钟时间阅读课文P2-3页的内容知识点，然后提问，看谁回答得又快

又好。

三、自学自测:开启智慧之门，相信自己的水平！

1.看图1.1，找出中国的位置、东西半球、南北半球的分界线:我国最东端位于经度______，

最西端位于经度_____，东西跨经度约____。从东西半球看，我国位于_____半球；我国最南

端位于纬度_______，最北端位于纬度_____，南北跨纬度约______。从南北半球看，我国位

于_____半球.

2.从大洲大洋来看，中国位于东部，洋西岸。

3.从纬度位置看，我国绝绝大部分位于___纬度地区，属_______(温度带)，南部少数地区位

于_______(温度带)，没有寒带。

四、教师出示答案,学生核对更正,质疑讨论，教师小结.五分钟巩固记忆。

五、合作探究

1.对照图1.1和1.2，分析俄罗斯、加拿大、巴西、以及我国的纬度位置，温度带，气候特

点，对农业发展多种经济的影响。

国家纬度位置温度带气候不足之处

俄罗斯、

加拿大

巴西

中国

2.阅读活动2，对照图1.1和1.2，分析蒙古、日本的海陆位置、特点，分析各自的优点和

缺点。

国家国家类型优点缺点

蒙古

日本

中国

3.填表:说明我国地理位置的优越性。

纬度发展农中国地域广大，南北跨纬度、气候差

位置业生产异，为发展多种农业经济提供了有利条件。

我国海陆兼备，交通，为对外交往与合作提

对外交供了有利条件。能够通过同中亚、南亚、西

海陆往与合亚、欧洲等地直接往来，如古代的“丝绸之路”，也能够

位置作通过海洋同往来，如明代的“郑和七下西

洋”等。

发展海在发展海洋事业方面，能够发展、

洋事业海水养殖、开发海洋资源等等。

我国地势西高东低，东临洋，给我国东部地区

其他

带来丰富的，有利于农业生产。

六、当堂训练:细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。

1.从东西半球来看，中国位于；从南北半球来看，中国位

于。从大洲大洋来看，中国位于东部，

洋西岸。

2.从纬度位置看，我国绝绝大部分位于___纬度地区，属_________(温度带)，南部少数

地区位于_______(温度带)，没有寒带。

3.我国东临________洋，有众多的_______和________，是一个_______兼备的国家。

4.下列国家中，与我国纬度位置大致相同的是（）