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6.2人工智能的应用教学设计2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

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课程基本信息

1.课程名称：6.2人工智能的应用

2.教学年级和班级：高中一年级信息技术必修1班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第4周星期二上午第3节

4.教学时数：45分钟

课程设计内容：

一、导入新课（5分钟）

通过展示生活中的人工智能应用案例，激发学生对人工智能应用的好奇心和兴趣。

二、知识讲解（15分钟）

1.人工智能的定义与分类

2.人工智能的发展历程

3.人工智能技术的核心与应用领域

三、案例分析（15分钟）

结合粤教版（2019）课本内容，分析以下案例：

1.语音识别技术在智能家居中的应用

2.图像识别技术在无人驾驶中的应用

3.自然语言处理技术在智能客服中的应用

四、课堂讨论（5分钟）

引导学生思考人工智能在生活中的应用，讨论其优缺点。

五、实践操作（5分钟）

安排学生在计算机上尝试使用简单的人工智能应用软件，如语音识别、图像识别等，增强实际操作体验。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调人工智能应用的重要性

2.布置作业：让学生结合课本内容，思考人工智能在未来社会发展中的潜在应用，并撰写一篇小论文。

七、课后反思

教师根据本节课的教学效果，反思教学方法，调整教学策略，以提高学生对人工智能应用的学习兴趣和效果。

核心素养目标

1.理解人工智能的基本概念，掌握其核心技术与应用领域，提升信息素养。

2.培养学生运用信息技术解决问题的能力，激发创新思维和探究精神。

3.增强学生对人工智能在社会发展中的影响和价值的认识，提高社会责任感和伦理道德观念。

4.通过案例分析、实践操作，培养学生团队合作、沟通交流的能力，提升综合素质。

重点难点及解决办法

重点：

1.人工智能的定义、分类及核心技术的理解。

2.人工智能在现实生活中的应用案例分析。

难点：

1.对人工智能技术原理的理解。

2.学生对人工智能应用场景的创新思考。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体演示、实物模型等直观教具，帮助学生形象理解人工智能的定义和核心技术。

2.采用案例分析法，结合课本内容，选取与学生生活密切相关的应用实例，帮助学生掌握人工智能的应用。

3.设计课堂讨论环节，引导学生主动思考，通过小组合作、头脑风暴等形式，激发学生的创新思维。

4.组织实践操作活动，让学生亲身体验人工智能应用，提高对技术原理的理解，并鼓励学生在实践中发现问题、解决问题。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《高中信息技术》必修1教科书（粤教版，2019），提前指导学生预习6.2人工智能的应用章节。

-准备教学补充资料，包括课本中提到的关键概念、技术原理的拓展阅读材料。

2.辅助材料：

-收集和整理与人工智能应用相关的图片、图表、流程图等视觉辅助材料，以便在课堂上直观展示。

-准备人工智能技术应用案例视频，如语音识别、无人驾驶汽车、智能机器人等，用于课堂导入和案例分析环节。

-设计并打印课堂讨论指南和思考题，帮助学生更好地参与课堂活动。

3.实验器材：

-联系学校技术部门，确保计算机房的正常运作，每个学生都能使用计算机进行实践操作。

-准备人工智能应用软件，如简单的语音识别、图像识别等，供学生操作体验。

-如果条件允许，准备智能硬件设备（如小型机器人、智能家居设备等）进行展示和互动。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组形式，便于学生进行讨论和合作学习。

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示教学图片、视频等材料。

-如果有实验操作环节，提前布置实验操作台，确保实验器材的安全性和易用性。

-在教室四周悬挂与人工智能相关的海报或图表，创造一个沉浸式学习环境。

5.网络资源：

-提前筛选并测试网络资源，如在线教育平台、相关技术网站等，为学生提供更多学习途径。

-准备在线互动工具，如在线问卷调查、讨论板等，用于收集学生反馈和促进课堂互动。

6.其他：

-准备教学过程中可能需要的其他教学工具，如白板、投影仪等。

-确保教室内的音响设备正常工作，以便播放视频和音频资料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括6.2章节的PPT概要、人工智能应用的视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“人工智能的应用”课题，设计问题如“人工智能在生活中的哪些方面得到了应用？”、“你认为人工智能的发展会带来哪些正面和负面影响？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

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