幼儿园组织与管理公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx

幼稚园组织与管理;课程简介

一、课程性质

专业必修课

二、课程目的

通过本课程学习，理解幼稚园管理基本理论和主要实务工作内容，熟悉幼稚园组织与管理原理、原则、方式，掌握幼稚园组织与管理基本办法与技能，培养管理思维、意识，以及在幼稚园组织与管理中基本能力。

三、课程教材;四、知识体系

绪论

第一章幼稚园组织与管理概述

第二章幼稚园管理体制

第三章幼稚园管理过程

第四章幼稚园保教工作管理

第五章幼稚园卫生保健工作管理

第六章幼稚园总务工作管理

第七章幼稚园幼稚园安全工作

第八章幼稚园环境创设与管理

第九章幼稚园组织文化建设与团队

第十章幼稚园公共关系管理

第十一章幼稚园工作评价;绪论;本章要点;第一节什么是管理;二、管理含义

对管理常见界说：（1）管辖+处理；管人+理事；约束+理顺。（2）管理就是艺术，管理就是服务。（3）管理就是通过别人把事办成。余则成（4）管理就是借力。（5）管理是社会组织中，为了实现预期目的，以人为中心进行协调活动。（周三多）（6）管理是通过组织计划来行动，把一个机构所拥有人力、物力、财力充足利用起来，使之发挥最大效果，以达到机构目的，完毕机构任务。（翟立林）（7）管理是人类一个有组织、有目的、有领导活动方式，是组织活动不可缺乏构成部分。（程正方）;对管理其它界说：(1)管理是一门如何建立目的,然后用最好办法通过别人努力来达到艺术。（泰勒）(2)管理就是计划,组织,控制,指挥,协调。（法约尔）(3)管理就是决议。（西蒙）(4)管理就是协调活动。（马克斯韦伯）(5)管理是指和别人一起或通过别人使活动完毕更有效过程。（罗宾斯）(6)管理就是个人与群体共事，以达到组织目的，是做人工作，以研究人心理和环境为中心，激励人行为，调感人积极性。（梅奥）(7)管理就是设计和保持一个良好环境，使人在群体里高效率地完毕既定任务。（孔茨）;对管理界说分类

强调作业过程：管理是计划、组织、领导、控制过程；

强调管理关键环节：管理就是决议；

强调对人管理：管理就是通过其它人把事办好；

强调管理者??人作用：管理就是领导；

强调管理本质：管理就是协调。;管理是管理者或管理机构在一定范围内，通过计划、组织、控制、领导等工作，对组织所拥有资源进行合理配备和有效使用，以实现组织预定目的过程。

载体----组织。

目的----目的、效率

对象----一切能够调用资源

本质----协调,资源利用，系列活动

环境——内外环境条件约束;管理与领导（对象、关键任务）

区别：（1）领导是管理一个职能，管理其它职能则不属于领导。（2）领导与管理范围既有涉及关系，又有互相区别部分。（3）领导对象是人，而管理涉及范围比领导要广泛得多。（4）领导活动重点在于做出决议，拟定奋斗目的和方向，管理重点在于确保领导拟定目的实现。;有些人总结说“领导是做正确事，管理是正确做事；领导是发觉问题，管理是处理问题”.如何理解这句话？;管理与经营

管理不包含经营，而经营包含管理。经营比管理范围更广、内容更复杂，层次也更高。承担风险，全部权不同。

经营包含以下几个方面：

(1)技术活动(2)商业活动(3)财务活动(4)安全活动(5)会计活动(6)管理活动;三、管理职能

（一）计划职能

管理计划是管理首要职能，是管理者为实现组织目的对工作所进行策划活动。

（二）组织职能

组织职能是管理者为实现组织目的而建立与协调组织结构工作过程。

（三）领导职能

领导职能就是指管理者指挥、激励下级以有效实现组织目的行为。有分工协作就会有领导。

（四）控制职能

控制职能是管理者为确保实际工作与目的一致而进行活动。;第二节管理理论形成和发展;（二）科学管理理论创建

1.泰罗

泰罗，美国人，科学管理活动创始人，被称为“科学管理之父”。泰罗科学管理思想关键内容是提升公司效率。泰罗主要思想下列：（1）建立友好人事关系。（2）科学管理目的在培训和发展公司中每个劳动者才干。（3）管理应当从实际出发，发觉问题，分析问题，处理问题。（4）泰罗主张公司内部必须有明确规范，明确权利义务，明确操作办法和程序，明确目的，进行明确控制。;

2.法约尔

法约尔，法国人，被称为“当代经营管理之父”。其主要观点下列：（1）提倡管理教育。（2）提出管理五大职能：计划、组织、指挥、协调和控制。（3）提出十四项管理原则：劳动分工、权利与责任、统一指挥、个人利益服从集体利益、人员报酬、等级制度、集中、秩序、公平、人员稳定、首创精神、团队精神。;3.马克斯·韦伯

韦伯（1864~1920）德国人，代表作是《新教伦理与资本主义精神》、《社会与经济组织理论》，起草过魏玛宪法，被称为“组织理论