铜陵学院2019-2020学年本科教学质量报告.pdf

铜陵学院2019-2020学年

本科教学质量报告

铜陵学院

二〇二〇年十二月

目录

第一部分本科教育基本情况4

一、办学定位4

二、人才培养目标与服务面向4

三、本科专业设置情况4

四、全日制在校生情况及本科生所占比例7

五、本科生源质量情况7

（一）生源质量进一步提升7

（二）招生专业进一步调整8

第二部分师资与教学条件8

一、师资队伍9

（一）生师比9

（二）职称结构9

（三）学位结构9

（四）年龄结构9

（五）“双能双师型”教师10

二、本科主讲教师情况10

三、教授承担本科课程情况11

四、教学经费投入11

五、教学设施条件12

（一）教学用房12

（二）教学科研仪器设备与教学实验室13

（三）图书馆及图书资源13

六、信息资源及应用13

第三部分教学建设与改革13

一、专业建设14

二、课程建设14

（一）课程体系14

（二）课程资源建设15

三、教材建设15

四、实践教学15

五、本科毕业论文（设计）16

六、创新创业教育17

七、教学改革17

第四部分专业培养能力18

一、坚持全面发展，注重德育为先18

二、坚持合理定位，注重特色发展19

三、坚持协调发展，注重整体优化19

四、坚持多元合作，注重能力培养19

五、坚持因材施教，注重人才培育19

六、坚持实践教学，注重创新发展19

七、坚持教学改革，注重产教融合20

八、坚持线上教学，构建教学闭环20

第五部分质量保障体系20

一、人才培养中心地位落实情况20

二、教学管理与质量监控情况22

三、教学质量保障体系建设、日常监控及运行情况22

第六部分学生学习效果23

一、毕业与就业24

二、学生获奖情况23

三、学生其他学习成效情况26

四、线上学生问卷调查26

第七部分特色做法30

一、举财经旗走应用路，高水平大学建设再推进30

二、凝练学科发展方向，扎实推进高峰学科建设31

三、双万计划认真落实，一流课程建设取得突破31

四、完善线上教学制度，保证线上课程实质等效32

五、共享科研创新平台，创新创业教育成效明显33

六、加强师德师风建设，教师教学能力显著提高33

第八部分存在的问题及解决措施34

一、完善线上教学体系，推进教学模式改革34

二、深化一流专业建设，重点打造高峰学科35

三、加大人才引进力度，培育优秀领军团队35

四、落实创新创业实践，走好高水平应用路36

铜陵学院2019-2020学年

本科教学质量报告

铜陵学院是一所以财经类学科专业为办学特色的省级示范应用型本科高校。

其前身为铜陵财经专科学校，2000年合并安徽省冶金工业学校和铜陵师范学校；

2002年3月，经教育部批准，由铜陵财经高等专科学校升格为铜陵学院；2009

年10月，学校获批为安徽省示范应用型本科院校立项建设单位，并于2013年通

过了项目验收；2015年获批为安徽省地方应用型高水平大学立项建设单位；2018

年5月顺利通过教育部本科教学工作审核评估；2019年获批安徽省立项建设硕

士学位授予单位；2020年4月,“铜陵学院大学生创客空间”成功入选国家备案

众创空间名单，成为安徽省唯一依托高校运营的国家级众创空间。

学校坐落于皖江新兴工贸港口城市、素有“中国古铜都”之称的铜陵市。现

有翠湖、育秀两个校区，校园占地面积131