第16课独立自主的和平外交教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级下册.docx

第16课独立自主的和平外交教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第16课独立自主的和平外交教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级下册

教学内容分析

第16课独立自主的和平外交，选自2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级下册。本节课的主要教学内容包括：讲述新中国成立后，我国在外交领域所坚持的独立自主原则及其重要性；分析和平共处五项原则的内涵及其在我国外交政策中的作用；探讨我国恢复联合国合法席位的过程及其意义。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已学习过新中国成立的相关知识，对国家的历史背景有一定的了解。在此基础上，本节课将帮助学生将已学知识延伸至新中国外交领域，使他们了解我国在复杂国际环境中，如何坚持独立自主的和平外交政策，进一步加深学生对国家发展的认识。同时，通过本节课的学习，学生能将所学内容与现实中的国际关系相结合，提高理论联系实际的能力。

核心素养目标

1.历史理解：使学生理解新中国成立后独立自主和平外交政策的发展历程，认识到外交政策对国家发展的重要性。

2.思辨能力：培养学生分析和平共处五项原则的内涵及其在具体外交实践中的应用，提高学生思辨和分析问题的能力。

3.国际视野：拓展学生的国际视野，使其了解我国在国际事务中的地位和作用，认识到国家利益与国际关系的紧密联系。

4.责任担当：引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观，激发学生为实现民族复兴贡献力量的责任感。

学情分析

八年级下册的学生已具备一定的历史知识基础，他们熟悉新中国成立的相关史实，但对于外交领域的独立自主和平外交政策了解有限。以下从学生层次、知识、能力、素质方面进行分析：

1.学生层次：

（1）知识层面：学生已掌握基本的历史知识，但外交政策方面的知识相对薄弱，对于和平共处五项原则、我国恢复联合国合法席位等知识点的理解不够深入。

（2）能力层面：学生在分析、综合、评价历史问题的能力方面有待提高，需要教师在教学过程中引导和培养学生独立思考、解决问题的能力。

（3）素质层面：学生的爱国情怀、国际视野和责任感等素质方面有待加强，通过本节课的学习，有助于提高学生的综合素质。

2.学生行为习惯：

（1）学习态度：八年级学生整体学习态度较为端正，但部分学生对历史学科兴趣不足，需要教师激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂。

（2）课堂表现：学生在课堂上能够积极发言，但部分学生表达能力较弱，需要教师关注并给予指导。

（3）合作学习：学生在小组合作学习中能够相互配合，但分工不明确、讨论效率较低等问题仍存在，教师需加强对合作学习的指导。

3.对课程学习的影响：

（1）知识方面：学生对新中国外交政策的知识掌握程度将直接影响到本节课的学习效果。教师应结合学生已有的知识基础，进行针对性的教学设计，帮助学生构建完整的知识体系。

（2）能力方面：学生的思辨能力、分析能力等将影响对本节课内容的理解和掌握。教师应注重培养学生的历史思维能力，提高学生分析问题的能力。

（3）素质方面：学生的爱国情怀、国际视野和责任感等素质将对课程学习产生积极影响。教师应通过教学，引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观，激发学生为实现民族复兴贡献力量的责任感。

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学生的特点，采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：以讲解为主，梳理新中国成立后独立自主的和平外交政策的发展历程，阐述和平共处五项原则的内涵及其在具体外交实践中的应用。

（2）讨论法：针对课程内容，设计相关问题，引导学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。

（3）案例研究法：选择典型外交案例，如我国恢复联合国合法席位的过程，让学生分析案例中我国外交政策的具体运用，提高学生分析问题的能力。

（4）项目导向学习法：将学生分为小组，每组负责研究一个外交政策领域的问题，通过项目研究，培养学生自主探究、解决问题的能力。

2.教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演不同国家的外交官，模拟联合国会议，讨论国际热点问题，体验外交谈判的过程。

（2）实验：设计一个关于和平共处五项原则的实验，让学生通过实验感受原则在实际外交中的应用。

（3）游戏：开发一款与外交政策相关的知识竞赛游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示新中国成立后外交政策的发展历程、和平共处五项原则等核心内容，帮助学生直观地理解课程内容。

（2）视频：播放与外交政策相关的纪录片、新闻资料等，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。

（3）在线工具：利用网络资源，如教育平台、在线地图