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《电力系统分析》课程标准

课程信息

课程编码：32377课程名称：电力系统分析

课程类型：A类课程属类：职业能力课程

课程学分：4参考课时：64

课程性质：必修课开课部门：电子电气工程学院

合用专业（层次）：电力系统自动化技术专业（普专/对口）

先修课程：《高等数学》、《电工电子技术》等

后续课程：《电力系统继电保护》、《发电厂变电站电气部分》等

职业资格：维修电工、进网作业电工许可证

制订：《电力系统分析》课程开发团队

批准人：

课程负责人：

一、课程简介

《电力系统分析》是电力系统自动化技术专业的专业主干课，是学习本专业其它专业

课的重要基础。

《电力系统分析》在电力系统自动化技术专业的课程体系中具有承上启下和举足轻重

的地位。先修课程涉及高等数学、电工电子技术、电机与拖动技术等。该课程是学生学习

“电力系统继电保护原理”、“发电厂电气部分”、等专业主干课程和“电力系统课程设

计”、“电力系统综合实验”等实践性教学环节的必备理论基础。

《电力系统分析》既具有较强的理论性，又具有很强的实践性，课程内容与电力系统

生产运营过程密切相关，对于培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，全

面提高自身素质具有特别重要的作用。。

在教学观念方面,需要从应用型人才培养模式出发,着眼于人才培养的全过程,整体优

化课程结构,树立人才培养方案整体优化和基础课程教学局部优化协调统一的观念;树立加

强素质教育,融知识、能力、素质教育为一体的观念;树立学生是学习主体,鼓励个性专长发

展,加强创新能力和意识培养的观念;树立教学、科研与生产相结合的观念；树立教学层次

多元化、培养途径多样化的观念;树立质量意识、用新的人才观念指导教学工作的观念,制

定教育质量标准,建立健全教育质量保障体系。

在课程体系改革方面,需要在知识、能力和素质三维空间中建构教与学、课内与课外、

理论教学与实践教学为一体的培养方案；在对的解决教学内容不断更新与教学过程相对稳

定关系，强化工程背景知识和应用分析,工程综合应用意识；妥善解决统一性与多样性之间

的关系,根据实际情况设立不同档次、不同内容的课程供学生选择。

在教学方法方面，实行精讲多练,采用启发式、讨论式、发现式教学,调动学生学习的

积极性；减少验证性实验,增长设计性、综合性、发明性实验;改革考试内容与方法,加强对

学生综合运用所学知识解决问题能力的考核；鼓励学生参与生产和社会实践活动、课外科

技活动,及早参与教师的科研工作；充足运用现代教育技术，改善教学方法，提高教学效益

和质量,促进教学内容和课程体系改革的进一步发展。

二、课程性质与定位

《电力系统分析》课程是电气自动化技术、电力系统自动化专业必修课程。随着信息

化和电气化的发展，作为工业城市，电力系统分析课程在淮海市及周边地区的各种厂矿公

司中都能得到全面的运用。

本课程定位为电气自动化专业、电力系统自动化等专业的专业课程，同时可以培养企

事业单位必须的基本技能人才，以满足公司要把岗位技能融入课程体系的人才培养规定，

通过本课程学习，使学生具有公司所需求的实用型基本技能人才，拓宽学生视野及知识面，

满足用人单位需求，从而全面促进学生的就业工作。

本课程是电气类各专业（如电气自动化、电力系统自动化）的一门专业课。作为高职

院校自动化类专业的一门重要课程，对学生的思维素质、创新能力、科学精神是一个综合

的培养

三、课程设计思绪

本课程重要为理论教学，根据课程内容逐步进行专家，进行适当的理论计算，布置相

应的习题熟悉与强化。着重举例进行分析，达成实际应用效果

四、课程培养目的

1.总体目的

（1）掌握电力系统分析的的基本理论方法。

（2）通过对电力系统分析系统的分析、综合、比较、归纳、概括、计算等认知活动，

培养思维、分析和创新能力。

2.知识目的

（1）电力系统的数学模型

（2）简朴潮流计算

（3）有功功率与频率调整和无功功率与电压调整

（4）短路电流计算

（5）电力系统稳定性简朴分析