安徽理工大学2019-2020学年本科教学质量报告.pdf

2019-2020学年本科教学质量报告

二〇二〇年十二月

目录

学校概况-1-

1本科教育基本情况-3-

1.1发展定位与培养目标-3-

1.2专业设置情况-3-

1.3学生规模-3-

1.4本科生源质量-4-

2师资与教学条件-5-

2.1师资队伍建设-5-

2.2师资与生师比-5-

2.3本科生课程主讲教师-6-

2.3.1课程资源-6-

2.3.2课程主讲教师-6-

2.4教学经费投入-7-

2.5教学基本条件-7-

2.5.1校舍情况-7-

2.5.2实验教学平台-8-

2.5.3图书资料-8-

2.5.4体育设施-8-

2.5.5数字化校园-9-

3教学建设与改革-9-

3.1教学建设-9-

3.1.1专业建设-9-

3.1.2课程建设-10-

3.1.3教材建设-11-

3.1.4本科教学与质量工程项目建设-11-

3.2教学改革-12-

3.2.1深化人才培养综合改革-12-

3.2.2推进思政课程与课程思政同向同行-13-

3.2.3深入推进专业英语教学改革-13-

3.2.4开展课堂教学信息化改革-14-

3.2.5实施实践教学综合改革-14-

3.3创新创业教育-16-

3.4国际合作交流-18-

4专业培养能力-19-

4.1专业基本情况-19-

I

4.2专业建设指导思想-19-

4.3专业建设发展方向-20-

4.4专业建设重要任务及举措-20-

4.4.1健全专业调整优化体制机制-20-

4.4.2加快国家级和省级一流本科专业建设-20-

4.4.3加强专业师资队伍建设-20-

4.4.4提升专业教学资源建设水平-21-

5质量保障体系-21-

5.1党委研究教学，突出本科教学中心地位-21-

5.2完善教学质量组织制度建设-21-

5.3健全教学质量监控过程体系-22-

5.4建立教学质量监控组织保障系统-22-

5.5建强配齐教学质量监控管理队伍-23-

5.6落实教学质量持续改进机制-23-

6学生学习效果-24-

6.1就业与深造-24-

6.2创新成果丰硕-25-

6.3毕业生及用人单位满意度-25-

6.3.1毕业生满意度-25-

6.3.2用人单位满意度-26-

7特色发展-26-

7.1扎实推进文化育人工作-26-

7.2高质量保障毕业生顺利就业-27-

7.3深化创新创业教育改革-29-

8需要解决的问题-31-

8.1课程建设和课堂教学质量保障体系需进一步完善-31-

8.2高水平教育教学改革成果推广应用成效需进一步提升-31-

II

学校概况

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