2.1减数分裂和受精作用（第1课时）教学设计2023—2024学年高一下学期生物人教版必修2.docx

2.1减数分裂和受精作用（第1课时）教学设计2023—2024学年高一下学期生物人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1减数分裂和受精作用（第1课时）教学设计2023—2024学年高一下学期生物人教版必修2

教学内容分析

2.1减数分裂和受精作用（第1课时）教学设计2023—2024学年高一下学期生物人教版必修2。

本节课的主要教学内容为：减数分裂的过程、减数分裂中染色体数目的变化以及受精作用的基本原理。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已学习过细胞的基本结构和有丝分裂的过程，了解了细胞分裂的基本原理。在此基础上，本节课将引导学生探索减数分裂这一特殊分裂方式，理解其与有丝分裂的区别，并掌握减数分裂在生物繁殖中的重要作用。此外，通过学习受精作用，使学生了解精子和卵细胞的结合过程，为后续学习胚胎发育和遗传规律打下基础。教学内容紧扣教材，注重实际应用，有助于学生巩固知识，提高生物学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学思维、生命观念、社会责任感。通过学习减数分裂和受精作用，使学生能够运用科学思维分析生物繁殖过程中的数量变化和遗传规律，形成严谨的科学态度；加强对生命的尊重和热爱，认识到生命现象的复杂性和奇妙性，形成正确的生命观念；同时，理解生物学知识在社会发展中的重要性，关注生殖健康和遗传疾病等社会问题，提升社会责任感。教学内容与课本紧密结合，注重培养学生的学科核心素养，为学生的全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）减数分裂的过程及其特点：重点讲解减数第一次分裂和减数第二次分裂的过程，强调同源染色体分离、非同源染色体自由组合等核心内容，以及减数分裂产生的配子中染色体数目减半的特点。

（2）受精作用的基本原理：讲解精子和卵细胞的结合过程，强调受精作用使染色体数目恢复到体细胞水平，为合子发育提供遗传信息的基础。

（3）减数分裂和受精作用在生物繁殖和遗传中的作用：重点阐述减数分裂和受精作用在维持物种染色体数目稳定、遗传多样性的产生等方面的作用。

2.教学难点

（1）减数分裂过程中染色体数目的变化：学生在理解减数分裂过程中，容易混淆染色体数目的变化，特别是减数第一次分裂和减数第二次分裂的染色体行为。教师应通过图示、动画等多种教学手段，帮助学生形象地理解染色体数目的变化。

（2）受精作用的遗传学意义：学生可能难以理解受精作用在遗传学中的重要性，教师可通过实例讲解，如近亲结婚导致的遗传疾病等问题，使学生明白受精作用在遗传多样性和后代健康方面的作用。

（3）减数分裂与有丝分裂的异同：学生在学习过程中容易将减数分裂与有丝分裂混淆，教师应通过对比两者的过程、特点和应用，帮助学生明确两者的区别和联系。

举例解释：

（1）减数分裂过程：以图示方式展示减数第一次分裂和减数第二次分裂的过程，强调染色体的行为变化，如同源染色体分离、染色单体成为染色体等关键环节。

（2）受精作用：通过动画演示精子和卵细胞的结合过程，使学生直观地了解受精作用中染色体数目的恢复和遗传信息的组合。

（3）遗传学意义：以近亲结婚为例，讲解受精作用在遗传疾病方面的作用，强调遗传多样性的重要性。

教学资源

（1）硬件资源：

-生物实验室

-投影仪

-电脑

-实物模型：细胞分裂模型、染色体模型

-显微镜

（2）软件资源：

-生物学科教学软件

-减数分裂和受精作用的教学动画

-电子教案

-教学PPT

（3）课程平台：

-学校课程管理系统

-电子白板

（4）信息化资源：

-电子教材

-网络教学资源：生物学教育网站、教学视频等

（5）教学手段：

-探究式教学

-小组讨论

-课堂提问

-实践操作：显微镜观察细胞分裂装片

-图文结合教学

-案例分析教学

-互动教学：使用电子白板、教学软件等与学生互动

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2.1减数分裂和受精作用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否思考过，生物体是如何保持染色体数目稳定的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索减数分裂和受精作用的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解减数分裂的基本概念。减数分裂是一种特殊的细胞分裂方式，其产生的配子中染色体数目减半。这一过程对于维持物种染色体数目的稳定和遗传多样性的产生具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过分析果蝇的繁殖过程，了解减数分裂和受精作用在实际中的应用，以及它们如何保持生物染色体数目的稳定。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特