第14课明至清中叶的经济与文化教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第14课明至清中叶的经济与文化教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

授课内容

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教材分析

本节课为人教版《历史与社会》八年级下册第六单元“明清帝国的盛衰”的第一课时，主要内容为明清时期的政治、经济、文化及外交。通过对明清时期的历史变迁的讲述，使学生了解明清时期我国的社会发展状况，理解明清时期我国封建社会逐渐衰落的原因，提高学生的识记和分析能力。本节课重点让学生掌握明清时期的政治、经济、文化及外交的特点，难点是分析理解明清时期封建社会衰落的原因。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念核心素养，通过学习明清时期的政治、经济、文化及外交，使学生能够理解历史发展脉络，形成对历史时空的认知。同时，通过分析明清时期封建社会衰落的原因，培养学生的史料实证核心素养，学会运用史料分析问题。此外，通过探讨明清时期我国对外关系的发展，培养学生的历史解释核心素养，引导学生从多元视角理解历史事件。最后，通过小组讨论、问题探究等形式，提升学生的家国情怀，使学生认识到明清时期我国在世界历史中的地位和影响。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）明清时期的政治制度：明朝的科举制度、清朝的摊丁入亩制度等。

（2）明清时期的经济发展：农业、手工业、商业贸易等方面的发展情况。

（3）明清时期的文化成就：文学、艺术、科学等方面的主要成就。

（4）明清时期的外交关系：对外交往的主要国家、条约签订、口岸开放等。

2.教学难点：

（1）明清时期封建社会衰落的原因：封建制度的束缚、科技发展的滞后、闭关锁国政策等。

（2）明清时期的经济发展原因：人口增长、土地制度改革、手工业技术的进步等。

（3）明清时期的文化特点：儒家思想的演变、文学艺术的创新、科学技术的进步等。

（4）明清时期的外交影响：鸦片战争爆发的原因、中国沦为半殖民地半封建社会的历程等。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲述，引导学生了解明清时期的政治、经济、文化及外交的基本情况。

（2）案例分析法：通过分析具体的案例，使学生理解明清时期封建社会衰落的原因。

（3）讨论法：组织学生就某一问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力。

（4）小组合作学习：引导学生分组探讨，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演明清时期的政治家、商人、文人等角色，体验当时的生活，增强学生的代入感。

（2）实验：组织学生进行农业、手工业等实验，让学生亲身体验当时经济发展的实际情况。

（3）游戏：设计相关游戏，让学生在游戏中了解明清时期的历史知识。

（4）在线探究：引导学生利用在线资源，自主探究明清时期的历史文化。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示明清时期的政治、经济、文化及外交等方面的图片和文字资料。

（2）视频：播放与明清时期相关的视频资料，让学生更直观地了解历史。

（3）在线工具：利用在线地图、时间线等工具，帮助学生更好地理解历史发展脉络。

（4）图书、期刊：提供相关图书、期刊资料，方便学生课后进一步阅读和研究。

（5）网络资源：推荐相关的网络资源，引导学生自主学习和探究。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解明清时期的政治、经济、文化及外交的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习明清时期的历史知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习明清时期历史知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对上节课知识的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解明清时期的政治、经济、文化及外交的基本情况，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕明清时期的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3