2.1网络改变世界-2024-2025学年道德与法治八年级上册同步备课高效教学设计（统编版）.docx

2.1网络改变世界-2024-2025学年道德与法治八年级上册同步备课高效教学设计（统编版）

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2.1网络改变世界》，选自2024-2025学年道德与法治八年级上册同步备课高效教学设计（统编版）。内容涵盖网络的发展历程、网络对日常生活的影响、网络对人际交往的变革以及网络带来的法律与道德问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级的学习中已经了解了信息技术的基础知识，对网络的概念和功能有了初步的认识。在此基础上，本节课将引导学生进一步思考网络如何改变我们的生活、学习、工作等方面，激发学生对网络道德与法治意识的关注，增强其网络素养。通过对比现实生活，让学生体会网络的双刃剑特性，培养其正确的网络观念。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生对网络信息的辨识能力，学会筛选、评价和利用网络信息，提高网络信息素养。

2.道德素养：通过学习网络道德与法律知识，增强学生的网络道德观念，使其在网络世界中遵循法律法规，尊重他人权益。

3.社会责任感：使学生认识到网络对社会的双重影响，培养其网络行为的自律意识，增强社会责任感。

4.法治意识：让学生了解网络法律法规，提高法治意识，自觉维护网络秩序，预防网络违法犯罪。

5.交流与合作：培养学生利用网络平台进行有效沟通、交流、合作的能力，提升人际交往素养。

6.批判性思维：引导学生对网络现象进行理性思考，培养其批判性思维能力，避免盲目跟风、传播不实信息。

教学难点与重点

1.教学重点

-网络的发展历程及其对人类社会的影响：通过讲解网络从诞生到发展壮大的过程，强调网络如何改变我们的生活方式、学习方式和思维方式。

-网络的正面作用与负面影响：分析网络在信息传播、人际交往、文化传播等方面的积极作用，同时指出网络成瘾、网络暴力、隐私泄露等负面问题。

-网络道德与法治意识：介绍网络道德规范，强调遵守网络法律法规，培养学生的网络道德观念和法治意识。

举例：

-在讲解网络发展历程时，可以结合教材中的具体案例，如互联网的起源、我国互联网的发展等，让学生了解网络技术进步带来的社会变革。

-在分析网络正面作用时，可以列举网络教育、电子商务、远程医疗等领域的实例，让学生认识到网络技术的广泛应用。

2.教学难点

-网络信息的辨识与利用：教会学生如何辨别网络信息的真伪，避免被虚假信息误导，提高网络信息素养。

-网络道德与法治意识的培养：针对学生在网络中可能遇到的法律与道德问题，引导学生树立正确的网络道德观念，自觉遵守法律法规。

-批判性思维的培养：在讨论网络现象时，引导学生独立思考，学会从不同角度分析问题，避免盲目跟风。

举例：

-在讲解网络信息辨识时，可以通过分析网络谣言、虚假广告等案例，教授学生如何运用批判性思维去辨别信息的真实性。

-在培养网络道德与法治意识时，可以结合教材中的案例，如网络侵权、网络诈骗等，让学生了解相关法律法规，并学会在网络中保护自己和他人的权益。

教学方法与策略

1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解网络发展历程、网络影响、道德法治等方面的知识，为学生奠定基础理论。

-讨论法：针对网络的双刃剑特性、道德法治问题等主题，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考与观点碰撞。

-案例研究：选择具有代表性的网络案例，如网络侵权、网络诈骗等，引导学生分析案例，提高解决问题的能力。

-项目导向学习：将学生分为小组，针对网络道德法治等主题，设计项目任务，让学生在实践中学习和掌握知识。

2.教学活动

-角色扮演：设置网络道德法治情景，让学生扮演不同角色，体验网络生活中的道德和法律问题，增强学生的道德法治意识。

-实验：组织学生进行网络信息辨识实验，让学生在动手实践中学会辨别真伪信息，提高网络信息素养。

-游戏：设计网络道德法治知识竞赛，以游戏的形式检验学生对网络道德法治知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源

-PPT：制作精美课件，展示网络发展历程、网络影响、道德法治等核心知识，便于学生理解和记忆。

-视频：播放与网络道德法治相关的教育视频，如网络安全公益广告、法治宣传教育片等，增强学生的道德法治意识。

-在线工具：利用网络资源，如在线问答、讨论区等，引导学生进行拓展学习，提高学生的自主学习能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解网络发展历程、网络影响、道德法治等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“网络是如何改变我们的生活的？”和“你在网络上遇到过哪些道德法治问题？”，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具