Unit5FirstAidLearningaboutLanguage教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit5FirstAidLearningaboutLanguage教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

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教材分析

本课程设计针对2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册的Unit5FirstAid,LearningaboutLanguage。本单元以急救知识为主题，通过介绍不同伤情的处理方法，引导学生学习与急救相关的词汇和表达方式，同时培养学生运用英语进行实际交流的能力。

本单元的主要内容包括：1.学习与急救相关的词汇和短语；2.掌握如何用英语描述伤情和急救措施；3.培养学生在实际情景中运用英语进行交流的能力。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，创设真实的急救情景，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在通过Unit5FirstAid,LearningaboutLanguage的学习，培养学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够掌握与急救相关的词汇和短语，运用正确的语法和表达方式描述伤情和急救措施，提高学生在实际情景中的英语口语表达和交流能力。

2.文化意识：通过学习本单元，学生能够了解西方国家的急救文化，认识到文化差异，增强跨文化交际的意识，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析不同伤情的处理方法，学生能够运用批判性思维和创新性思维，对急救措施进行评价和思考，提高学生的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够形成良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力、合作能力和探究能力。

本节课将结合学生的实际情况，通过创设真实的急救情景，运用小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，全面发展学生的英语学科核心素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：掌握与急救相关的词汇和短语，能够正确运用语法和表达方式描述伤情和急救措施。

解决办法：通过词汇卡片、小组竞赛等方式，让学生在游戏中学习和记忆词汇；通过创设真实的急救情景，让学生在实际操作中运用所学词汇和表达方式。

2.难点：了解西方国家的急救文化，认识到文化差异，提高跨文化交际能力。

解决办法：通过介绍西方国家的急救文化背景，让学生了解文化差异；通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实际交流中锻炼跨文化交际能力。

3.重点：运用批判性思维和创新性思维对急救措施进行评价和思考。

解决办法：引导学生参与小组讨论，鼓励他们提出自己的观点和看法；通过案例分析，让学生思考并评价不同的急救措施。

4.难点：形成良好的学习习惯，提高自主学习能力、合作能力和探究能力。

解决办法：通过任务驱动、小组合作等教学方法，引导学生主动参与学习；鼓励学生在课堂上积极提问、分享心得，培养他们的自主学习能力和合作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中英语人教版（2019）选择性必修第二册》以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括急救知识的相关图片、不同伤情处理的流程图、西方国家的急救文化背景资料等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如急救包、止血带、模拟伤员等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置不同的急救情景区域，如心脏骤停、出血、骨折等，让学生在实际操作中学习急救知识。

5.学习平台：确保学生能够正常使用学习平台，如学校提供的教学管理系统、在线词典等。

6.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如问答卷、小组讨论评价表、口语表达评价表等。

7.教学互动工具：准备教学互动工具，如白板、投影仪、音响设备等，以确保教学过程中的多媒体资源能够正常使用。

8.教学指导资料：准备教学指导资料，包括教学计划、教学反思表、学生学习情况记录表等，以便教师在教学过程中进行指导和反思。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit5FirstAid,LearningaboutLanguage》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要急救的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索急救知识的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我