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8.3环境保护与绿色化学（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（人教版，不定项）

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教学内容

本节课选自《高中化学必修第二册（人教版，不定项）》的8.3节“环境保护与绿色化学”。教学内容主要包括以下几部分：

1.环境污染及其危害：介绍大气、水体、土壤污染的类型和成因，以及环境污染对人体健康和生态环境的影响。

2.绿色化学原则：阐述绿色化学的核心理念，如预防为主、原子经济、低毒或无毒、可再生等。

3.环保技术和方法：介绍污染防治技术（如废气处理、废水处理）、资源循环利用（如废渣、废液、废旧材料回收利用）以及清洁生产等。

4.化学在环境保护中的应用：分析化学原理和技术在环境保护领域的具体应用，如化学吸附、催化转化等。

5.绿色化学案例分析：剖析典型绿色化学产品、工艺和技术的成功案例，如绿色农药、绿色燃油等。

6.环保意识和行动：培养学生环保意识，引导他们从日常生活做起，践行绿色化学理念。

本节课旨在让学生了解环境保护的重要性，认识绿色化学的基本原则，掌握化学在环境保护中的应用，并培养他们的环保意识和行动。教学内容与教材紧密相关，符合教学实际需求。

核心素养目标

1.提高环保意识：使学生认识到环境保护的重要性，树立绿色化学观念，自觉关注并参与环保行动。

2.科学探究能力：培养学生运用化学知识分析环境污染问题，探索绿色化学解决方案的能力。

3.实践与创新：鼓励学生在实际生活中运用绿色化学知识，创新环保技术和方法，提升解决问题的能力。

4.科学思维能力：通过案例分析，培养学生逻辑思维、批判性思维和系统性思维，提高科学素养。

5.社会责任感：培养学生具有环保责任感，积极参与社会环保事务，为构建和谐生态环境贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本章节之前，学生已经了解了化学基础知识，如化学反应原理、物质性质等。此外，他们对环境污染的类型和成因也有一定的认识，为学习环境保护与绿色化学奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对现实生活中的环境问题较为关注，对本章节内容具有较高兴趣。他们在分析问题、解决问题方面具有一定的能力，喜欢通过探究、讨论等方式进行学习。此外，学生的信息技术能力较强，有利于他们在网络环境下查找资料、开展自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对绿色化学的概念和原则可能较难理解，需要通过具体案例和实践活动来加深认识。其次，学生在将绿色化学知识应用于实际问题时，可能缺乏创新意识和解决问题的能力。此外，部分学生可能对环保责任感的培养存在一定的距离感，需要教师在教学中加以引导。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

本节课将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，以适应教学目标和学习者特点。

（1）讲授：教师通过生动的语言和形象的比喻，讲解环境污染及其危害、绿色化学原则等理论知识，为学生奠定基础。

（2）讨论：针对环境污染问题、绿色化学案例分析等，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作精神。

（3）案例研究：选择具有代表性的绿色化学案例，引导学生分析、总结其成功经验，提升学生的实践能力。

（4）项目导向学习：将学生分成若干小组，以解决实际环境问题为项目目标，开展项目研究，培养学生的创新能力和实践能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演环保工程师、绿色化学研究员等角色，模拟解决环境污染问题，提高学生的实践操作能力。

（2）实验：设计简单的绿色化学实验，如化学吸附、废水处理等，让学生亲自动手操作，增强对理论知识的理解。

（3）游戏：设计环保主题的游戏，如垃圾分类、绿色化学知识竞赛等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）辩论赛：组织学生就环保政策、绿色化学技术等话题展开辩论，培养学生的逻辑思维和表达能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美、简洁的PPT课件，展示环境污染图片、绿色化学案例等，帮助学生直观地理解教学内容。

（2）视频：播放环保纪录片、绿色化学技术应用等视频，让学生了解环保领域的必威体育精装版动态。

（3）在线工具：利用网络资源，如教育平台、学术网站等，提供丰富的学习资料，方便学生自主学习。

（4）实物展示：展示绿色化学产品、环保设备等实物，让学生更直观地了解绿色化学的应用。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解环境保护与绿色化学的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你能举例说明环境污染的类型和成因吗？”激发学生思考，为课堂学习环境保护与绿色化学内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺