初中语文：湖北省武汉市武昌区三校联考2023-2024学年八年级下学期期中考试语文试题.pdfVIP

湖北省武汉市武昌三校联考2023-2024学年八年级下学期期中考试

语文期中试题

(考试时间：150分钟试卷满分：120分)

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考

场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位

置填涂自己的考场

号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答

案信

息点涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷

上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目

指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；

不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

I阅读(共70分)

一、(10分)阅读下面的实用类文本，完成1-3小题。

农耕词汇在当代语境焕发生机

①农耕词汇是一类独特的语言资源，与农具、环境和农业耕作方式等农业

生产生活直接相关。现代工业社会飞速发展的科学技术，使农业生产方式发生

了翻天覆地的变化。值得注意的是，在当今社会语境下，农耕词汇并未完全消

亡，甚至在一定程度上进发出新的活力。一方面，播种、栽培、嫁接、灌溉、

施肥、耕耘等常用农耕词汇，在使用与传播的过程中纷纷发生语义泛化现象，

融入了汉语的基本思维习惯，成为日常语言的一部分。另一方面，部分农耕词

汇不仅自然融入大众话语之中，还现身于新闻话语、学术话语等专业话语中，

并在与这些专业话语的良性互动中显示出无可比拟的表达优势。

②一类收耕词汇与农事生产活动有关，如耕、割、播、藏、锄等。“耕”

指用犁翻松填土以备播种。“深耕”是土壤耕作的最基本措施，播种、插秧等

农事活动之前必先犁田，上翻深层土壤，下盖浅层土壤，耙地等耕作劳动必须

以深耕为基础。中国自古就有“深耕浅种”“深耕细作”等表达。在当今社会

生活中，“深耕”一词的使用愈加广泛，与其相关的新闻话语表达越来越常见，

如“深耕国内市场”“深耕本土文化”“深耕数十载”等。

③另一类宋耕词汇与耕地类的农业生产工具有关，如耙、犁、磨等。“耙”

原为名词，指由竹、木质长柄及铁、竹或木制梳齿耙头构成的用于平地、接草、

搜剔土块、摊翻物料、聚找谷物等活动的手工农具，后引申为动词，指用耙子

平整土地，或聚拢、摊开谷物和柴草等。“粑梳”一词在“耙”的基础上构成

字面上表达了使用粑子这种农具进行平土、掉谷等特定农业生产活动.实指整

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理、梳理。当前学术话语中、“把梳史料”“耙梳文献”“耙梳历史等表达出

现的频率逐步升高。

④上述语言现象与农耕词汇在形成、发展和使用过程中呈现的特征密切相

关。农耕词汇的形成与发展充分体现了语言的体认性。语言学家王寅在其语言

学理论“体认语言学”中，主张语言来自对现实世界的“体”(互动体验))和

“认”(认知加工),强调“体验”,凸显身体与世界的互动关系，中国人在“体

认”实践中认知世界，创造并使用语言，形成了独特的文化图景。这在中国传

统农耕社会生活中体现得尤为明显。

⑤同一方面、身体与客观世界的互动体验，促进了语言和文化的产生与发

展。“深耕”“耙梳”等源自农耕生产的词汇，生动勾勒出中国广大劳动人

民直接参与农业生产的热闹场面，鲜活再现了忙碌的农耕劳动场景：人们充分

调动身体资源，手脚协同配合，熟练地使用农业工具平整土地、翻松土壤。与

此同时，长期的农耕生产活动使人们建立起对以土地为代表的大自然的深厚感

情，孕育出独特的中华农耕文化——人与自然和谐共生的“天人合一”思想及

人类能够抗衡大自然的“人定胜天”观念。

⑥另一方面，语言与文化对各种身体经验作出忠实记录，并在身体与世界

的互动体验中不断丰富完善，也反过来对身体施加重要影响。“寒耕暑耘”“

精耕细作”等根植于农业生产的农耕语言，切实指导着人与自然打交道的农耕

生产实践，引领人们在掌握时节交替变化和万物生长规律的基础上养育方物。

“天人合一”“人定胜天”等以语言形式流传下来的文化观念，将天、地、人

和谐统一起来，成为农业实践的参照系。这些语言文化观念深刻影响着以身体

为中介的农事活动。它们不仅间接调节身体的物理性机能，还通过不断重构人

们对身体与世界的认知，调