2024年大班科学物体怎样移动教案【含教学反思】 2范例.docVIP

2024年大班科学物体怎样移动教案【含教学反思】2

一、教学内容

本节课选自幼儿科学教材第四章《物体的运动》，详细内容为第一课时“怎样移动”。通过学习，使幼儿了解不同的移动方式，掌握简单机械的运用，培养幼儿对物体运动现象的观察和思考。

二、教学目标

1.知识目标：幼儿能够认识并说出生活中常见的物体移动方式，如推、拉、提、滚等。

2.能力目标：幼儿能够通过实际操作，掌握简单机械（如轮子、杠杆）的使用，提高动手操作能力。

3.情感目标：培养幼儿对物体运动现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：幼儿能够认识并掌握不同的物体移动方式。

难点：简单机械的运用及物体移动原理的讲解。

四、教具与学具准备

1.教具：轮子、杠杆、小车、绳子、玩具等。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示一辆小车，邀请一名幼儿上台操作，通过推、拉等方式使小车移动。引导幼儿观察并思考：小车为什么会移动？

2.例题讲解（10分钟）

教师通过讲解，让幼儿了解物体移动的原理，如推、拉、提、滚等。同时，引导幼儿观察教具（轮子、杠杆等）并简单介绍其作用。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿分成小组，每组选择一个物体（如小车、木箱等），运用不同的方法（推、拉、提等）使物体移动。教师巡回指导，纠正错误。

4.动手操作（10分钟）

教师发放学具，指导幼儿制作简单机械（如轮子、杠杆等），并尝试将它们应用到物体移动中。

六、板书设计

1.物体移动方法：推、拉、提、滚等。

2.简单机械：轮子、杠杆等。

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，观察家里的物品，尝试用不同的方法移动它们，并将观察结果画在画纸上。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：在本次教学中，教师应关注幼儿对物体移动原理的理解，提高幼儿的动手操作能力。

2.拓展延伸：组织幼儿到户外观察生活中的物体移动现象，如汽车、自行车等，引导幼儿思考并尝试解释这些现象。同时，鼓励幼儿探索更多有趣的物体移动方法，激发他们对科学的兴趣。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的明确；

2.实践情景引入的互动性和引导性；

3.例题讲解中对物体移动原理的阐述；

4.动手操作环节的学具准备和教师指导；

5.作业设计的实践性和拓展延伸的深度。

一、教学难点与重点的明确

教学难点：简单机械的运用及物体移动原理的讲解。这部分内容对幼儿来说较为抽象，需要教师通过生动的例子和具体的操作来帮助幼儿理解和掌握。

补充说明：在讲解简单机械时，教师可以通过实物演示和图示相结合的方式，使幼儿直观地了解杠杆、轮子等简单机械的作用。在讲解物体移动原理时，教师应尽量用简洁明了的语言，结合生活实例，让幼儿认识到力与物体运动状态之间的关系。

二、实践情景引入的互动性和引导性

实践情景引入环节应注重互动性和引导性，以激发幼儿的兴趣和好奇心。

补充说明：教师在进行实践情景引入时，应充分调动幼儿的积极性，邀请多名幼儿参与，让他们亲身体验不同物体移动方式。同时，教师要通过提问、引导等方式，促使幼儿主动思考物体移动的原理。

三、例题讲解中对物体移动原理的阐述

例题讲解环节是帮助幼儿掌握物体移动原理的关键环节，教师应注重讲解的清晰度和易懂性。

补充说明：教师可以采用生动的比喻和形象的语言，如将推力比作“给物体一个向前推的力量”，拉力比作“给物体一个向后拉的力量”，使幼儿更好地理解物体移动原理。教师还可以通过图示、动作演示等方式，增强讲解的直观性。

四、动手操作环节的学具准备和教师指导

动手操作环节是培养幼儿动手能力和探索精神的重要环节，教师应充分准备学具，并给予适时指导。

补充说明：教师应根据教学内容和幼儿的年龄特点，选择合适的学具。在操作过程中，教师要密切关注幼儿的操作情况，及时发现问题并进行指导。同时，鼓励幼儿相互合作，共同完成操作任务。

五、作业设计的实践性和拓展延伸的深度

作业设计应注重实践性和拓展延伸的深度，使幼儿在家庭环境中继续探索和巩固所学知识。

补充说明：作业设计要结合幼儿的生活实际，鼓励幼儿观察和尝试不同的物体移动方法。在拓展延伸环节，教师可以组织相关主题活动，如参观科技馆、进行户外探索等，让幼儿在实践中进一步了解物体移动的奥秘。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言，增强幼儿对物体移动原理的理解。

2.语调抑扬顿挫，保持声音的亲和力和吸引力，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配

1.合理安排各个环节的时间，确保教学过程的连贯性和完整性。

2.实践情景引入和动手操作环节适当延长，给予幼儿充足的探索和操作时间。

三、课堂提问

1.提问具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2.鼓励幼