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学前教育专业人才需求和职业岗位发展调研报告

铜山中等专业学校

学前教育专业人才需求和职业岗位发展调研报告

自从国家出台了一系列重视学前教育发展的文件后，国内掀起了学前教育的热潮。学前教育迎来了前所未有的发展高峰期，如幼教机构发展环境明显改善且不断优化、幼儿园办园条件日趋规范、重视学前教育师资队伍的建设等。但是，这大多体现在比较发达的城市。在科学技术较落后、思想较陈旧、资金欠缺的广大乡镇尤其是农村地区，学前教育仍存在着较大问题。

一、学前教育专业人才需求分析

受20世纪80年代至90年代第三次出生人口高峰的影响，在2005年至2020年期间，20岁至29岁生育旺盛期妇女数量将形成一个高峰。同时，由于独生子女陆续进入生育年龄，按照现行生育政策，政策内生育水平将有所提高。上述两个因素共同作用，将导致中国迎来第四次出生人口高峰。面对这新一轮的生育高峰，徐州已出现幼儿师资紧缺的情况，每年将有一千至二千名幼儿园教师“缺口”，随儿童入园需求数的提高，需求量呈逐年递增趋势。许多幼儿园都开始为师资的短缺而发愁，比如铜山新区往年一直不缺教师，加上编制管理严格，很少公开招聘，但该区近年来也提出要招人。其中郊区园所师资最为缺乏，有的将英语、艺术类专业的师资也吸纳到幼教队伍中来。

目前，本市幼教师资主要来自徐州幼师，但其每年培养的幼教专业毕业生仅有五六百人，其余则需向小学老师转聘，即便如此每年能补充的幼师数量仍十分有限。

二、中职学前教育毕业生的职业定位

徐州地区大专及以上学前教育专业的毕业生本就数量少，且大部分就职于城市的公办幼儿园，因此，县城以下尤其是乡镇幼儿园一般难以招聘到。而中专幼师的毕业生深受其影响，有限的城市公办幼儿园不愿接收，导致大量的中专幼师生流向乡镇乃至农村幼儿园。在社会快速发展的当今，即便是乡镇农村幼儿园，急需的也是一批具备专业知识背景的儿童教育工作者。因此，培养出具有科学的

8.家园交流、协调能力

当代教师须本着尊重、平等、合作的原则，采取各种方式与家长、社区交流互动，获得家长、社区理解、认可、支持和有效帮助；通过多种形式、途径向社区、家庭提供早期教育服务，实现社区教育资源和幼儿园教育资源的共创共享。构建优质幼儿教育的强大合力体系，提高教育成效。

四、我校办学条件评估

作为徐州地区最大的中职校，我校一直将王牌专业——学前教育的专业发展视为重中之重。不断完善课程体系，为普及学生的教育理论知识，开设学前教育学、学前心理学、学前卫生保健、幼儿园课程的设计与实施等课程；为提升学生专业技能，开设钢琴、声乐、视唱、舞蹈、绘画能技能课，使其具有向幼儿进行弹、唱、跳、画、做、说、教、表演等综合艺术教育的能力；为提高幼师生就业时有较强的竞争力，我校每年举办“红五月”“庆元旦”“毕业汇报”等演出，为学生提供演出、展现个人风采的机会等。其中，为了本专业的长远发展，我校更是培养和引进了一批结构合理（专业理论组、艺术组）、素质优良的“双师型”师资队伍。现有专任教师14人，其中研究生2人，高级职称4人，中级职称8人，列表如下：

表12010年9月教师队伍一览表

序号

姓名

性别

学历

学位

专业领域

专业特长

职称

1

陈静

女

硕士研究生

硕士

心理

学前教育

高级

2

梁丽

女

硕士研究生

学士

美术

美术

高级

3

闫夏

男

大学

学士

音乐

声乐

初级

4

刘蕊

女

大学

学士

音乐

声乐

中一

5

张晓燕

女

大学

学士

美术

美术

高级

6

房小玉

女

大学

学士

音乐

音乐

高级

7

鞠文

女

大学

学士

音乐

钢琴

中一

8

张浩

男

大学

学士

美术

美术

初级

9

闫少雷

男

大学

学士

音乐

视唱

中一

10

许庆娟

女

大学

学士

教育学

学前教育

中一

11

董芬芬

女

大学

学士

教育学

声乐

中一

12

吕珊珊

女

大学

学士

教育学

钢琴

中一

13

杨子

女

大学

学士

舞蹈

幼儿舞蹈

中一

14

刘怡青

女

大学

学士

舞蹈

幼儿舞蹈

中一

正是由于我校对学前教育师资投入及其专业化的课程体系等措施，成就了一批批优秀幼师毕业生，她们动手操作能力强，吃苦耐劳，弹、唱、说、跳、画等综合技能扎实，以及幼儿教育理论知识扎实等良好素质。因此，我校幼师毕业生深受用人单位欢迎，是各乡镇幼儿园教师的中坚，更是民办园教师的绝对主力。

综合人才市场的需要和我校的专业办学条件和前期办学成果，我专业将继续努力，力争把学前教育专业办成我市乃至全省有一定影响力的专业、成为徐州市有影响力的农村幼儿师资的培养和培训基地。