剑桥(join in)版六年级英语上册Unit6 Children of our world 教学设计.docVIP

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Unit6Childrenofourworld教学设计

一、教学目标

1.能听懂、读懂介绍孩子们信息的描述，完成句子配对、图文配对、填写人名等活动。

2.能运用wantto描述自己想做的事。

3.能学唱英语歌曲Wearethechildrenofthisworld。

二、教学建议

1a.Listenandread.听一听，读一读。

1b.Readagainandmatch.Thenreadthesentences.读一读，连一连。

Step1师生自由对话，如：Whereareyoufrom?Wheredoyoulive?Haveyougotanypets?Whatisit?等。

Step2老师利用图片，引出本单元话题：Childrenofourworld。

Step3老师出示图片，介绍人物：Carlos和Ana。

Step4老师播放录音，学生打开课本到第44页，填写表格中城市名和国名的信息。

Step5师生核对表格信息，教授城市名Recife，Tucuman和国家名Brazil,Argentina的发音。

Step6学生自主阅读第一部分，尝试回答以下问题：

WhendoesCarlosgetupeveryday?

Doeshelikehisfish?Howdoyouknow?

Step7学生回答问题，找出Carlos最珍贵的东西。老师引导学生通过阅读句子BeforeIgotoschool,Ifeedmyfish.Myfisharebeautiful.理解单词precious的意思，并教授其发音。

Step8学生操练句子：Theyareveryprecioustome.老师示范用precious造句，例如：Ilikereadingbooks.Mybooksareveryprecioustome.学生模仿造句，

Step9学生听录音，齐读第一部分。

Step10老师可尝试让学生看图并对照表格内容来进行表述。

Name

City

Country

Preciousthing

Carlos

Recife

Brazil

fish

Step11学生阅读第二部分，根据短文内容对以下句子进行判断并改错：

Anaandherfriendssometimeslistentomusicintheclassroom.

CDsarethemostpreciousthingstoAna.

Step12师生核对答案，学生在表格里填写Ana最珍贵的东西。

Step13学生听录音，跟读第二部分。

Step14学生分小组朗读全文。

Step15学生独立完成1b练习，老师巡视并加以指导。

Step16师生核对答案，学生大声朗读句子。

Step17老师布置作业：1）朗读短文；2）模仿短文谈谈Whatisprecioustoyou?

这个话题。老师可利用下节课前2-3分钟检查作业的完成情况。

la录音稿：

I’mCarlos.IliveinRecifeinBrazil.Igetupathalfpastseveneveryday.BeforeIgotoschool,Ifeedmyfish.Myfisharebeautiful.Theyareveryprecioustome.

I’mAna.I’mfromTucuman,Argentina.Ilovemusic.IhavelotsofCDs.SometimessomefriendscometomyplaceandwelistentomyCDstogether.Thatsgreatfun!MyCDplayerismymostpreciousthing.

2.Readandmatch.Fillinthenumbers.Thenlistenandcheck.读一读，连一连。写数字，听一听，核答案。

Step1老师提问:What’syourpreciousthing?学生用句型Mypreciousthing(s)is/are...进行回答。

Step2学生打开课本到第45页，阅读句子，完成配对练习。

Step3老师播放录音，核对答案，引导学生注意前后句子之间的逻辑关系。

Step4学生分小组朗读