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Unit6Childrenofourworld教学设计
一、教学目标
1.能听懂、读懂介绍孩子们信息的描述,完成句子配对、图文配对、填写人名等活动。
2.能运用wantto描述自己想做的事。
3.能学唱英语歌曲Wearethechildrenofthisworld。
二、教学建议
1a.Listenandread.听一听,读一读。
1b.Readagainandmatch.Thenreadthesentences.读一读,连一连。
Step1师生自由对话,如:Whereareyoufrom?Wheredoyoulive?Haveyougotanypets?Whatisit?等。
Step2老师利用图片,引出本单元话题:Childrenofourworld。
Step3老师出示图片,介绍人物:Carlos和Ana。
Step4老师播放录音,学生打开课本到第44页,填写表格中城市名和国名的信息。
Step5师生核对表格信息,教授城市名Recife,Tucuman和国家名Brazil,Argentina的发音。
Step6学生自主阅读第一部分,尝试回答以下问题:
WhendoesCarlosgetupeveryday?
Doeshelikehisfish?Howdoyouknow?
Step7学生回答问题,找出Carlos最珍贵的东西。老师引导学生通过阅读句子BeforeIgotoschool,Ifeedmyfish.Myfisharebeautiful.理解单词precious的意思,并教授其发音。
Step8学生操练句子:Theyareveryprecioustome.老师示范用precious造句,例如:Ilikereadingbooks.Mybooksareveryprecioustome.学生模仿造句,
Step9学生听录音,齐读第一部分。
Step10老师可尝试让学生看图并对照表格内容来进行表述。
Name
City
Country
Preciousthing
Carlos
Recife
Brazil
fish
Step11学生阅读第二部分,根据短文内容对以下句子进行判断并改错:
Anaandherfriendssometimeslistentomusicintheclassroom.
CDsarethemostpreciousthingstoAna.
Step12师生核对答案,学生在表格里填写Ana最珍贵的东西。
Step13学生听录音,跟读第二部分。
Step14学生分小组朗读全文。
Step15学生独立完成1b练习,老师巡视并加以指导。
Step16师生核对答案,学生大声朗读句子。
Step17老师布置作业:1)朗读短文;2)模仿短文谈谈Whatisprecioustoyou?
这个话题。老师可利用下节课前2-3分钟检查作业的完成情况。
la录音稿:
I’mCarlos.IliveinRecifeinBrazil.Igetupathalfpastseveneveryday.BeforeIgotoschool,Ifeedmyfish.Myfisharebeautiful.Theyareveryprecioustome.
I’mAna.I’mfromTucuman,Argentina.Ilovemusic.IhavelotsofCDs.SometimessomefriendscometomyplaceandwelistentomyCDstogether.Thatsgreatfun!MyCDplayerismymostpreciousthing.
2.Readandmatch.Fillinthenumbers.Thenlistenandcheck.读一读,连一连。写数字,听一听,核答案。
Step1老师提问:What’syourpreciousthing?学生用句型Mypreciousthing(s)is/are...进行回答。
Step2学生打开课本到第45页,阅读句子,完成配对练习。
Step3老师播放录音,核对答案,引导学生注意前后句子之间的逻辑关系。
Step4学生分小组朗读
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