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Unit2Letsmakeafruitsalad
(Storytime)
Ⅰ.Teachingcontent
四上
Unit2Letsmakeafruitsalad(Storytime)
Ⅱ.Teachingobjectives
1.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple及其
复数形式。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?并且会用Yes,Ido.和No，I
don’t来回答。
3.初步理解some和any的使用方法。
4.熟练朗读并能初步表演对话内容。
Ⅲ.Themainanddifficultpoints
1.学生能够从整体上阅读故事并理解。
2.学生能够用正确的语音、语调朗读对话，表演故事。
Ⅳ.Teachingprocedures
ActivityOneLeadingin
1.Checkthepreview
2.Let’splay
1.Checkthepreview
T:Didyoupreviewwell?Let’sreadandcheckinpairs.
2.Let’splay
Tips：
1.TS互读单词、词组，互纠正，互评价。
2.评价:读对四个“Good”，读对八个
【设计意图：检查学生的课前预习情况，纠正错误读音，表扬perfect的学生，激发学生课
前预习的积极性。】
T:Let’splayagame:FruitNinja.（引出课题Letsmakeafruitsalad）
【设计意图：通过FruitNinja游戏活跃课堂气氛，帮助学生复习巩固水果单词，并引出课
题Letsmakeafruitsalad，由此进入Storytime的学习。】
ActivityTwoPresentation
1.Lookandsay
2.Watchandcircle
3.Readandfind
4.Readinroles
5.Let’sread
6.Readandact
1.Lookandsay
T:Whoarethey?Wherearethey?Whatwilltheydo?(学生根据图片回答问题，新授
let’s。)
【设计意图：引导学生通过观察图片，初步了解故事的人物、地点和事件。】
2.Watchandcircle
T:Letswatchthecartoonandcirclewhattheyaretalkingabout.Tips：
1.观看动画，圈出图片。
2.T检查S。
3.T汇报1星，S汇报2
【设计意图：引导学生通过观看动画，完成练习，帮助学生整体感知课文。】
3.Readandfind
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