武术——《少年八极拳》（教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年级上册.docx

武术——《少年八极拳》（教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《少年八极拳》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第1-2课时

4.教学时数：90分钟（2课时）

备注：本课程设计依据2023-2024学年人教版体育六年级上册教材内容进行制定。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的核心素养目标旨在通过《少年八极拳》的教学，培养学生以下能力：增强学生的身体协调性、灵活性，提高他们的运动技能和体能水平；培养学生勇敢、坚韧、自信的意志品质，加强集体主义精神与合作意识；通过武术学习，传承中华优秀传统文化，激发学生对民族文化的自豪感和传承意识。

三、重点难点及解决办法

1.重点：少年八极拳的基本动作要领和连贯性。

解决办法：通过分解教学、示范领做、学生模仿练习，逐步掌握动作要领，并通过分组练习、相互评价，提高动作的连贯性。

2.难点：动作的力量与速度结合，以及呼吸的调节。

突破策略：利用专门的训练方法，如力量训练和速度训练，结合呼吸练习，让学生在反复练习中掌握力量与速度的结合，并通过教师个别指导，帮助学生调整呼吸节奏。同时，通过视频分析、动作比对，提高学生的自我纠错能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师对少年八极拳的历史背景、文化内涵、基本动作和技巧要领进行系统讲解，使学生在理论层面上对八极拳有全面的认识，为实践练习打下坚实基础。

-结合动作示范，讲解动作的攻防含义，增强学生的学习兴趣。

-通过故事化讲解，让学生了解八极拳的起源，激发对传统文化的尊重和兴趣。

2.示范法：教师现场展示少年八极拳的整套动作，强调动作细节，让学生直观地学习模仿。

-分步骤示范，突出每个动作的关键点，便于学生模仿学习。

-安排优秀学生进行辅助示范，增强学生的模仿动力和信心。

3.互动讨论法：鼓励学生在练习过程中相互交流，讨论动作技巧，提高学生的自主学习和合作能力。

-分组练习后，进行小组间交流，分享学习心得和技巧。

-教师引导讨论，针对学生的问题进行解答，促进师生互动。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电视等，播放八极拳的教学视频，让学生在视觉上更加直观地学习动作。

-慢动作回放，帮助学生准确把握动作细节。

-制作动画或图解，清晰地展示动作结构和顺序。

2.网络资源：利用校园网络平台，提供相关的教学资源和学习材料，供学生在课外自主学习。

-上传教学视频和动作分解图，方便学生复习和预习。

-通过在线互动平台，教师可以及时解答学生的疑问。

3.实践教学：在体育馆内设置练习区，提供充足的时间和空间让学生进行实操练习。

-配备专业教练进行个别指导，帮助学生纠正动作。

-使用练习器材，如沙袋、拳靶等，增加练习的趣味性和实用性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解《少年八极拳》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“八极拳的起源是什么？”“八极拳的基本动作有哪些？”，激发学生思考，为课堂学习《少年八极拳》内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，如教学视频、动作分解图等，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、动作展示，提高学生学习《少年八极拳》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示八极拳的历史图片和精彩比赛视频，吸引学生的注意力。

-提出问题如“你们觉得八极拳的动作特点是什么？”设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的武术基本礼仪和体能训练内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解《少年八极拳》的基本动作、技巧要领，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，如动作的连贯性、力量与速度的结合，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕如何提高动作质量展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考八极拳的动作精髓。

技能训练：

-通过教师示范和分组练习，让学生掌握《少年八极拳》的技能操作方法。

-设计实践活动，如模拟实战练习，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对《少年八极拳》的动作要领进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习