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湖光小学综合实践活动优质课评选方案

第一篇：湖光小学综合实践活动优质课评选方案

湖光小学综合实践活动优质课评选方案

为进一步探讨、交流综合实践活动课程教学方法与策略，推动综

合实践活动的开展，根据学期计划，定于12月9日—31日举行学校

综合实践活动优质课评选活动，现将有关事项通知如下：

一、参评人员

3－6年级每年级推选四名任综合实践活动课的教师参与评选。

二、讲课内容

参评教师讲课内容可从海燕出版社出版的小学《综合实践活动》

三至六年级教材内容中自行确定，也可以自行开发课程资源，同年级

的参评教师需要上不同的课型。

三、评选办法

1.本次评选采用现场讲课的方式。参评教师一律在湖光校区多媒

体教室授课，每人讲一节课（时间为40分钟）。

2.参评教师课前需提前上交综合实践活动课教案，同年级的综合

实践活动老师需参与听课、评课。

3.由评委根据《湖光小学综合实践优质课评分标准》评分，并在

活动结束后评出

一、二等奖。

评委如下：田华玲、艾彦丽、王惠敏、邱艳芳、刘娜、耿秋敏、

李兵、韩晓娜、杨继平、徐启静、孟笑菊。

望各年级组见通知积极准备，认真研讨，通过此次比赛推动我校

综合实践活动教学深入开展。

2014年12月5日

第二篇：小学综合实践优质课评选听课心得

小学综合实践优质课评选听课心得

2013年9月27日上午，我有幸参加了在前进小学举办的全市小

学综合实践优质课评选听课活动。这次活动令我收获颇深感触良多，

通过听课我充分体会到了综合实践活动课程在内容上的广泛性，在活

动过程中的实践性，具体感受与心得如下：

一、综合实践学科内容丰富多彩：

综合实践这门学科在内容上有着十分丰富的内涵，学生可以在课

堂中与老师一起手工制作，如《插花的心情》等；综合实践内容也可

以是与我们的生活息息相关的一些问题，如《包饺子》当然综合实践

内容还可与科普知识相关，综合实践学科的教学内容甚至教师还可以

自我创新教材、挖掘教材、自主设计编排教材，围绕着锻炼学生的综

合实践能力这一主旨，综合实践内容有着极强的灵活性与广泛性。

二、综合实践这门学科的综合性强

突出体现在教学目标方面，由听课总结，综合实践的目标既有实

践活动的目标，又有知识目标、情感目标、学法目标等，目标的架构

全面合理、和谐有序。每一节课不单纯用到一门学科的知识，要调用

到多门学科的知识，综合实践学科特别加强了学科间的联系。如

《插花的心情》。

三、综合实践此门学科的综合性很强，始终紧紧围绕着“实践”

二字做细致的文章。如《包饺子》此节课郭颖老师充分调动学生的兴

趣，多角度激发学生的创造性和积极性，让学生先观察各种各样的水

饺，在尽情地观看老师的示范，再动手实践，极好地锻炼了学生各方

面的综合能力。如搜集资料的方法、采访的方法、实验的方法、分组

合作的方法等，然后再让学生以小组为单位展开活动。

此次听课活动，不少教师在言谈举止中渗透了自身的知识与涵养，

教学语言的功底颇深；课堂教学环节的设计中又渗透出他们的功底之

深、设计之巧妙，教法之灵活，应变能力之强，真是我们学习的榜样。

教师的深厚功底在综合实践课堂的平台与舞台中，对学生是一种重要

的深远的熏陶和影响，特别是教师的综合素养对于学生的影响甚至达

到一生一世。再我将认真反思,在反思中继续提升，搞好综合实践学科

的研究与实践，多多探讨课堂模式，虚心好学埋头钻研，力争将此次

学习的先进理念付诸于教学实践，大面积提高综合实践课程的质量，

使每个学生更加喜欢综合实践课。

第三篇：2013年小学综合实践优质课评选活动总结会发言稿

盘县2013年小学综合实践优质课评选活动总结会评委组长

发言稿

各位领导，各位教师：大家下午好！

盘县2013年小学综合实践优质课评选活动历时5天时间，现已圆

满结束。在此我谨代表评委真诚地向在座的各位领导、老师先说三个

感谢。

第一、感谢教育局各位领导给了我们这次很好的学习机会。第

二、感谢盘县X小各位领导和老师们。是你们的大力支持和细心

工作，保证了本次活动的顺利开展。

第三、感谢各位老师精心设计、不辞辛劳地为大家展示了28节精

彩的课堂教学活动。我想说：无论你们获奖与否，能够走上这个