第五章排球——正面双手垫球教学设计2024—2025学年人教版初中体育与健康七年级.docx

第五章排球——正面双手垫球教学设计2024—2025学年人教版初中体育与健康七年级

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第五章排球——正面双手垫球

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024—2025学年，第2学期，第5周

4.教学时数：2课时（90分钟）

第一课时：

1.热身活动（10分钟）

-简单的全身运动，强调四肢的灵活性。

2.技能讲解与示范（20分钟）

-讲解正面双手垫球的动作要领。

-示范正面双手垫球的动作。

3.学生实践（25分钟）

-学生分组练习，教师个别指导。

-强调动作的准确性，逐步提高学生的控球能力。

4.小结与反思（10分钟）

-教师总结学生的表现，强调重点和难点。

-学生分享练习心得，互相学习。

第二课时：

1.复习与巩固（10分钟）

-复习上节课学习的正面双手垫球动作。

2.技能提升（25分钟）

-进行正面双手垫球的进阶训练。

-提高学生的反应速度和配合能力。

3.排球比赛（25分钟）

-学生进行排球比赛，运用所学技能。

-教师观察比赛，适时指导。

4.课程总结（10分钟）

-教师总结本节课学生的表现，强调进步和不足。

-学生反馈比赛心得，提高对排球的认识。

课程设计以人教版初中体育与健康教材为依据，注重技能培养和实际应用，旨在提高学生的排球技能和团队协作能力。

二、核心素养目标

本课程旨在培养学生以下学科核心素养：

1.运动能力：掌握正面双手垫球技术，提高排球运动技能，增强身体协调性和灵活性。

2.健康行为：通过排球运动，培养学生积极锻炼的习惯，提高身体素质，促进健康成长。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，学会尊重与关爱他人，勇于面对挑战，增强自信心。

4.文化理解：了解排球运动的发展历程和比赛规则，提高学生对体育文化的认识和热爱。

课程紧密围绕新教材要求，注重培养学生的学科核心素养，将知识、技能、情感、态度有机结合，为学生的全面发展奠定基础。

三、学情分析

七年级学生正处于青春期，身体发育迅速，具有一定的运动能力和身体素质，但个体差异较大。在排球技能方面，大部分学生对排球运动有浓厚兴趣，但技术水平参差不齐。以下从学生层次、知识、能力、素质方面进行分析：

1.学生层次：

（1）运动技能层次：部分学生在小学阶段接触过排球，具备一定的运动基础，能够进行简单的正面双手垫球动作；另一部分学生则刚刚接触排球，运动技能相对较弱。

（2）身体素质层次：七年级学生身体素质整体较好，但部分学生在力量、速度、柔韧性等方面存在不足，这将对正面双手垫球技术的学习产生影响。

2.知识方面：

（1）排球知识：学生对排球运动的基本知识了解有限，对正面双手垫球的技术要领掌握不足，需要教师在教学中加以引导和讲解。

（2）运动生理知识：学生对运动生理知识掌握较少，对锻炼身体的意义、方法等方面的认识有待提高。

3.能力方面：

（1）动手操作能力：学生在正面双手垫球动作的实践操作中，部分学生动作不规范，需要教师个别指导。

（2）团队协作能力：七年级学生团队协作能力有待提高，排球运动作为一项团队运动，对学生团队协作能力的要求较高。

4.素质方面：

（1）心理素质：部分学生在面对挑战时，容易产生紧张、焦虑等情绪，影响技术水平的发挥。

（2）道德素质：学生在体育活动中，需要培养尊重对手、关爱同伴、公平竞争等道德品质。

5.行为习惯：

（1）运动习惯：部分学生缺乏锻炼身体的好习惯，需要教师通过课程教学引导学生养成积极锻炼的习惯。

（2）学习习惯：学生在学习过程中，需要养成良好的学习态度，主动参与课程学习，提高学习效果。

1.教学内容的设计需兼顾不同层次的学生，注重分层教学，提高教学质量。

2.教师在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。

3.教师要关注学生心理素质的培养，提高学生面对挑战的勇气和信心。

4.教师要注重培养学生的团队协作能力，使学生在排球运动中体验到团队合作的重要性。

5.教师要引导学生养成良好的运动和学习习惯，为学生的全面发展奠定基础。

本课程将紧密结合学生实际情况，有针对性地开展教学活动，使学生在知识、能力、素质等方面得到全面提升。

四、教学资源

1.硬件资源：

-排球

-排球场

-训练用垫子

-计时器

-录像设备

2.软件资源：

-体育与健康教材

-排球教学视频

-正面双手垫球动作分解图

-学生体能测试软件

3.课程平台：

-学校体育教学管理系统

-课堂多媒体教学平台

4.信息化资源：

-电子教案

-教学PPT

-学生学习进度跟踪表

5.教学手段：

-示范教学

-分组练习

-