21 老人与海鸥 辛庄 魏艳敏.pdfVIP

21老人与海鸥导学案设计

主课人：魏艳敏复备人：学习小主子：学校审核：

课21、老人与海鸥课自学探究课+巩固课2时2012-11-27

题型展示课时间

目标我明确：

1、学习驾驭本课的8个生字，正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、祥瑞、企盼、

急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。

2、练习用较快速度阅读课文，把握文章的整体结构和主要内容。

抓住课文的重点词句，通过品读、引入资料等方法，体会句子的意思，品尝文章在表情达意

上的效果，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写真实、写详细的。

3、有感情的朗读课文，积累重点句段，感受人与动物和谐相处的动人画面，体会老人与

海鸥之间如亲人一般的深厚感情。

重点：难点：练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动

作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写详

细的。

学习流程:自学探究课：自主预习--小组合作-尝试练习-达标检测修正栏

巩固展示课：明确目标-自主合作-展示提升-达标检测

复习提升课：明确目标-学问梳理-拓展提升-达标检测

教学过程：

【温故知新我热身】

一.课前预习一、依据学案

温馨提示：细致读课文，借助工具书解决不相识的字、难以理解的词语。完成课前预

难读难懂的地方多读几遍。来展示一下自己的实力吧！习。梳理回顾

1.我会写第一课时的

sùliàobǐnggānjiézòuyuèpǔjíxiáng内容。

()()()()()二、自主合作，

qǐpànjísùyìyángdùncùoxiāngyīxiāngsuí

()()()()互动沟通：

2.辨字组词1、自主合作

塑（）饼（）抑（）歇（）挫（）

⑴．小组内检

望（）拼（）柳（）渴（）措（）

3.正确、流利读3—5遍课文，想一想课文的主要内容是什么？查学案及课

本批注。

⑵．互测字词，

【自主学习我能行】

检查课文是

二.挑战自我