北师大版五年级上册数学2探索活动：2、5的倍数的特征（课件）.pptx

3探索活动：2，5的倍数的特征

13×6=785×12=60105÷5=21我写你说。45和2是90的因数，90是45和2的倍数。仿照说一说（）是（）和（）的倍数,（）和（）是（）的因数。

请按自己座位序号报数如果你所报的数字是2的倍数，请你拍掌2次；如果你所报的数字是5的倍数，请你向老师招招手。同学们怎能准确知道自己所报的数字是2或5的倍数呢？欢乐时光

二、探索新知在百数表中圈出5的倍数，你发现了什么？我发现5的倍数末尾只有0或5。5的倍数都在第5列、第10列。

你发现：5的倍数末尾只有0或5。在百数表中圈出5的倍数，你发现了什么？二、探索新知

我算算看：5×1＝5，5×2＝10，5×3＝15，5×4＝20，…我任意写几个数试试：65×5＝325，132×5＝660，…实践验证你能向同伴解释一下你的发现吗？请你仿照笑笑和淘气的方法，进行实践验证。然后再次将你的发现与同桌分享。

你发现：5的倍数末尾只有0或5。个位上是0或5的数，都是5的倍数。这就是5的倍数的特征5的倍数的特征：个位上是0或5。实践验证

1.在下面的数中圈出5的倍数，并与同伴交流你是怎么判断的。三、巩固练习个位上是0或5的数，都是5的倍数。【选自教材P34练一练第1题】

用你喜欢的方法，从表中找出2的倍数，说一说这些数有什么特征。个位上是2，4，6，8，0的数都是2的倍数。二、探索新知

你发现：2的倍数个位上是2、4、6、8、0。个位上是2、4、6、8、0的数，都是2的倍数。这就是2的倍数的特征2的倍数的特征：个位上是2、4、6、8、0。实践验证

认一认。像2，4，6，8，…这样的数，是2的倍数，也叫偶数；像1，3，5，7，…这样的数，不是2的倍数，也叫奇数。二、探索新知是2的倍数，也叫（）数。不是2的倍数，也叫（）数。偶数奇数

2的倍数5的倍数哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？三、巩固练习3.把下列数按要求填入圈内。

是2的倍数（偶数）不是2的倍数（奇数）既是2的倍数，又是5的倍数举左手举右手拍拍明游戏方法游戏时刻

既是2的倍数，又是5的倍数拍拍手900游戏继续是2的倍数（偶数）不是2的倍数（奇数）举左手举右手

是2的倍数（偶数）不是2的倍数（奇数）既是2的倍数，又是5的倍数拍拍手1050902495134175296325500850990902825758555480100真棒游戏继续举左手举右手

4.数学游戏。（1）每人准备：0~9的数字卡（2）老师说要求，你们摸。1032547698摸出几可以和“5”组成2的倍数，摸出几，可以和“5”组成5的倍数？【选自教材P34练一练第5题】

4.数学游戏。（1）每人准备：0~9的数字卡（2）老师说要求，你们摸。1032547698（3）同桌合作。（一人说要求，一人按要求摸数。）【选自教材P34练一练第5题】

5.食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？为什么？因为85不是2的倍数，所以不能正好装完。因为85是5的倍数，所以能正好装完。

四、课堂小结1.2、5的倍数的特征？2.什么是奇数和偶数？3.既是5的倍数，又是2的倍数的特征？

四、课堂小结像2，4，6，8，…这样的数，是2的倍数，也叫偶数；像1，3，5，7，…这样的数，不是2的倍数，也叫奇数。个位上是2、4、6、8、0的数，都是2的倍数。个位上是0或5的数，都是5的倍数。个位上是0的数，既是2的倍数又是5的倍数。