第7课《游汽车城》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动人教版.docx

第7课《游汽车城》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

第7课《游汽车城》-2023-2024学年一年级下册综合实践活动人教版，本节课将围绕以下内容展开：

1.汽车的种类与功能：介绍不同类型的汽车，如轿车、SUV、卡车等，并探讨各类汽车的特点和功能。

2.汽车标志的认识：学习辨认常见汽车品牌的标志，提高学生的观察力和记忆力。

3.汽车发展史：简要介绍汽车的发展历程，让学生了解汽车的演变及科技创新。

4.汽车安全常识：教授学生乘坐汽车时应遵守的安全规则，提高安全意识。

5.实践活动：组织学生参观汽车城，实地观察各类汽车，体验驾驶模拟器，加深对汽车知识的理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.信息素养：通过学习汽车种类、功能及标志，提高学生对信息的获取、处理和应用能力。

2.观察与思考：培养学生观察事物细节的能力，激发学生对汽车发展史的思考，提升创新意识。

3.安全意识：加强学生对汽车安全的认识，养成遵守交通规则的良好习惯。

4.团队合作：在实践活动过程中，培养学生与他人合作、共同探究的能力，提高沟通与协作素养。

5.环保意识：引导学生关注汽车对环境的影响，培养绿色出行的观念，提升社会责任感。

重点难点及解决办法

1.重点：汽车种类与功能、汽车标志的认识。

解决办法：采用图片展示、实物模型和互动游戏等多种教学手段，增强学生对汽车知识的直观感受和记忆。

2.难点：汽车发展史的理解、汽车安全常识的掌握。

突破策略：通过时间轴、动画视频等形式，生动形象地展示汽车发展史，帮助学生理解；结合实际案例，讲解汽车安全常识，提高学生的实际应用能力。

3.实践活动难点：观察汽车城、体验驾驶模拟器时的注意事项。

解决办法：提前进行安全教育，明确参观活动的纪律要求，并在实践过程中设置教师指导，确保学生安全、有序地参与活动。

教学方法与策略

1.教学方法选择

针对一年级学生的认知特点，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于介绍汽车种类、功能、发展史及安全常识等基本概念，使学生对汽车知识有系统的了解。

（2）讨论法：针对汽车种类、功能及安全常识等问题，组织学生进行小组讨论，培养学生表达、思考和交流能力。

（3）案例研究：通过分析典型汽车安全事故案例，引导学生从中吸取教训，增强安全意识。

（4）项目导向学习：以参观汽车城实践活动为主线，让学生在完成项目任务的过程中，自主探究、合作学习。

2.教学活动设计

（1）导入环节：通过播放汽车视频，激发学生对汽车的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

（2）新知学习环节：

①采用PPT展示不同类型的汽车，引导学生观察、分析各类汽车的特点和功能。

②开展“汽车标志猜猜看”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中认识汽车标志。

③通过时间轴、动画视频等形式，讲解汽车发展史，帮助学生理解汽车科技的进步。

④结合实际案例，讲解汽车安全常识，提高学生的安全意识。

（3）实践活动环节：

①组织学生参观汽车城，实地观察各类汽车，增强学生对汽车知识的直观感受。

②设置驾驶模拟器体验区，让学生在安全的环境中体验驾驶，提高实践操作能力。

③分组讨论实践活动中的观察和体验，培养学生合作、交流和分享的能力。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：用于展示汽车种类、功能、发展史、安全常识等内容，帮助学生形象、系统地掌握知识。

（2）视频：播放汽车发展史、安全事故案例等视频，提高学生的学习兴趣，增强教学效果。

（3）在线工具：利用网络资源，拓展学生的学习视野，辅助教学。

（4）实物模型：展示不同类型的汽车，让学生更直观地了解汽车的结构和特点。

（5）驾驶模拟器：提供实践操作平台，让学生在模拟驾驶中体验汽车操作，提高实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于汽车种类、功能及标志的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“汽车在我们的生活中扮演什么角色？”设计问题，引导学生思考汽车的社会意义。

-监控预习进度：通过平台的互动功能，跟踪学生的预习情况，确保学生对基础知识有所了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频，阅读PPT，了解汽车的分类和基本功能。

-思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录下自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知识，培养独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程