2023六年级英语上册 Unit 7 I Had a Good Time教案 陕旅版（三起）.docx

2023六年级英语上册Unit7IHadaGoodTime教案陕旅版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2023六年级英语上册Unit7IHadaGoodTime

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生掌握本节课的核心词汇和句型，如：activity,interesting,exciting,haveagoodtime等。

2.培养学生运用过去式描述过去活动的能力。

3.提高学生的听说读写技能，增进他们之间的交流与合作。

【教学内容】

1.词汇：activity,interesting,exciting,haveagoodtime,yesterday,lastweek,thedaybeforeyesterday等。

2.句型：-Whatdidyoudoyesterday?-Iplayedfootballwithmyfriends./Ivisitedthezoo./Ihadagoodtime.

【教学过程】

1.导入（5分钟）

-教师通过提问与学生互动，引导学生谈论过去的活动。

-引入本节课的核心词汇和句型。

2.呈现（15分钟）

-教师展示图片，引导学生学习词汇和句型。

-学生跟随教师朗读，并模仿例句进行练习。

3.练习（10分钟）

-学生两人一组，用过去式谈论过去的活动。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.互动（10分钟）

-学生进行小组活动，用本节课所学词汇和句型编写对话。

-各小组进行展示，全班交流。

5.巩固（5分钟）

-教师出示闪卡，帮助学生巩固词汇。

-学生完成课本上的练习题。

6.总结（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结。

-学生复述本节课所学词汇和句型。

7.作业（课后）

-完成课本练习题。

-家长签字确认，加强对学生的学习监督。

【教学评价】

1.学生课堂参与度。

2.学生对话练习的准确性。

3.课后作业完成情况。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标立足于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit7IHadaGoodTime，学生将能够在真实的语境中运用英语交流，增强文化意识，提升思维品质，同时培养自主学习与合作学习的能力。

1.语言能力：学生能够熟练掌握本节课的词汇和句型，如activity、haveagoodtime等，并运用过去式描述过去的活动，提高口语表达和书面表达能力。

2.文化意识：通过谈论过去的活动，学生了解并尊重不同文化背景下的生活方式，培养跨文化沟通意识，增进对英语国家文化的理解。

3.思维品质：学生在描述过去活动时，能够运用逻辑思维和创造性思维，将所学知识进行整合和运用，提高问题解决能力。

4.学习能力：学生通过小组合作、互动交流等方式，培养自主学习、合作学习的能力，激发学习兴趣，形成持久的学习动力。

本节课的设计旨在使学生在掌握英语知识的同时，全面提升核心素养，为学生的终身发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：六年级学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的日常用语，如介绍自己、描述物体等。此外，他们已经学习过一般过去时态，能够运用过去式描述简单动作。在此基础上，学生对本节课所涉及的词汇和句型有一定的了解，如：play,visit,haveagoodtime等，以及一般过去时的疑问句和肯定句。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢与他人分享自己的经历。他们在语言表达和模仿方面具有较强能力，善于通过互动交流学习英语。学生的学习风格多样，有的善于合作学习，有的喜欢独立思考。总体来说，学生对英语学习保持较高的兴趣，具备一定的自主学习能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在使用一般过去时描述过去活动时，出现时态错误或动词形式错误。此外，部分学生可能在口语表达和听力方面存在困难，难以准确理解并运用所学词汇和句型。同时，部分学生可能在小组活动中缺乏主动性，影响学习效果。

针对以上分析，教师应关注学生的个体差异，提供针对性的指导，帮助学生克服困难，提高英语水平。同时，通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和自主学习能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的肢体动作，为学生讲解一般过去时的用法以及本节课的核心词汇和句型。通过讲解，使学生明确学习目标，掌握语法知识和语言表达技巧。

2.情境教学法：教师