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第14课动物保护宣传教学设计2023—2024学年人教版七年级上册综合实践活动
主备人
备课成员
教学内容
《第14课动物保护宣传教学设计》—2023—2024学年人教版七年级上册综合实践活动,教学内容紧密围绕以下章节内容展开:
1.了解动物保护的基本概念和重要性;
2.学习我国动物保护的相关法律法规;
3.掌握动物保护的宣传方法和技巧;
4.分析现实生活中动物保护存在的问题;
5.以小组为单位,设计并实施一次动物保护宣传活动。
本节课将结合课本内容,让学生深入了解动物保护的知识,提高他们的环保意识和责任感,培养他们关爱动物、保护生态的良好习惯。教学内容注重实践性、实用性和针对性,旨在让学生在活动中学习、成长。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.提升学生的生物多样性保护意识,使他们认识到动物保护对生态系统的重要性,培养其生态伦理观念;
2.增强学生的法律意识,使他们了解并遵守我国动物保护的相关法律法规,提升法治素养;
3.培养学生的团队协作和沟通能力,通过小组合作设计宣传活动,提高其社会责任感和实践创新能力;
4.培养学生的问题分析及解决能力,使其在实际问题中运用所学知识,形成关爱动物、保护环境的自觉行动;
5.培养学生的信息收集、整理和运用能力,通过调查、研究等方式获取动物保护知识,提升其信息素养。
教学难点与重点
1.教学重点
-了解动物保护的基本概念及其在生态系统中的作用,强调动物多样性的重要性。
-举例:讲解动物在食物链中的位置,以及它们对生态平衡的影响。
-熟悉我国动物保护的相关法律法规,如《野生动物保护法》等,明确法律对动物保护的界定。
-举例:分析法律规定中对于禁止猎杀、贩卖和食用野生动物的具体条款。
-掌握动物保护宣传的方法和技巧,包括制作宣传资料、组织宣传活动等。
-举例:教授如何设计吸引人的宣传海报和简洁明了的宣传口号。
-培养学生从实际案例中分析动物保护存在的问题,并提出解决方案。
-举例:讨论附近动物园的动物福利情况,提出改进建议。
2.教学难点
-理解生态系统中动物保护的复杂性和综合性,认识到保护动物不仅仅是单一行为,而是涉及多个方面的系统工程。
-突破方法:通过案例分析、小组讨论等方式,让学生理解动物保护与环境保护的密切关系。
-掌握法律法规的具体内容和实际应用,能够正确判断哪些行为是违法的。
-突破方法:设计模拟法庭活动,让学生在实际情景中学习法律知识,加深理解。
-在宣传活动的设计中,如何将理论知识与实践相结合,创造性地设计出既有教育意义又有趣味性的活动。
-突破方法:提供模板和指导,鼓励学生发挥创意,同时组织小组互评,取长补短。
-在分析动物保护问题时,如何避免片面性,进行全面深入的分析。
-突破方法:引导学生从经济、社会、生态等多个角度出发,运用批判性思维进行分析。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都有《人教版七年级上册综合实践活动》教材,提前指导学生预习第14课动物保护宣传相关内容。
-准备教学参考资料,如动物保护手册、生态保护小册子等,以便学生在课堂上查阅。
2.辅助材料:
-收集与教学内容相关的图片,如动物生活照片、生态环境对比图等,用于展示动物保护的直观效果。
-准备相关图表,如动物种群数量变化图、野生动物保护等级划分表等,帮助学生理解动物保护的重要性。
-搜集动物保护宣传视频、纪录片等多媒体资源,让学生更深入地了解动物保护的现状和措施。
-设计并打印动物保护宣传海报模板,供学生在活动环节中使用。
3.实验器材:
-如果涉及实验环节,提前检查并准备实验器材,如显微镜、生物标本、环保材料等,确保实验的顺利进行。
-准备实验操作指南,明确实验步骤、安全注意事项,引导学生规范操作。
4.教室布置:
-根据教学需要,将教室划分为小组讨论区、实验操作台、展示区等,为学生提供充足的空间进行合作学习。
-在教室墙壁上张贴动物保护宣传标语、海报,营造浓厚的动物保护氛围。
-准备白板、投影仪等教学设备,方便教师展示教学内容和学生学习成果。
-设置意见箱或留言板,鼓励学生在课后继续关注动物保护,提出建议和想法。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过学校的学习平台或班级微信群,发布第14课动物保护宣传相关的预习资料,包括PPT、视频和文档,明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕动物保护的重要性,设计问题,如“为什么动物保护对生态系统至关重要?”引导学生自主思考。
监控预习进度:通过平台数据跟踪学生的预习情况,确保学生能够提前了解课程内
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