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忻州师范学院物理系物理学专业
忻州师范学院物理系物理学专业2012届毕业生就业面向分析
报告
一、物理学专业2012届毕业生就业情况
物理学专业2012届毕业生共58人,有23人考取了研究生,其
中22人毕业当年考取研究生,但是有1人放弃读研,参加工作,1人
是毕业次年考取研究生,27人在各中学或其他教育培训机构任教,6
人在企业工作,其余1人待业,到目前为止就业率98.3%。具体分布
情况如下图:
302520151050升学学校就业企业待业
二、2012届毕业生就业情况汇总
姓名马帅领杨希贵臧尚飞孙平平周建臣王瑞雪就业单位
吉林大学读研吉林大学读研四川大学读研东南大学读研西北工
业大学读研西南大学读研姓名黄蕾范利飞邹纪平常伟马瑞杰
高林梅就业单位山西大学读研山西大学读研云南师范大学读研
云南师范大学读研朔州市二中吕梁柳林县成家庄中学1
樊聪俐侯锦媛陈智海郭新荣程杨芳赵焕斌薛丽云王鑫
南京理工大学读研陕西师范大学读研西安电子科技大学读研西安
电子科技大学读研暨南大学读研太原理工大学读研天津理工大学
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省三亚市华侨中学刘晓长治市沁县育英学校山西省临汾市翼城县
理岳艳林山西省吕梁市特岗教师郭菲菲砦中学二、就业面向分析
从以上数据可以看出,随着就业压力的增大和就业机会的减少,
有41.4%的毕业生选择升学继续深造,为将来赢得更好的就业机会积
蓄能量;46.6%的学生从事与物理学专业相关的教学工作或在中小学
或教育培训机构工作;有12%的学生选择转行在政府机关、企业单位
从事销售、管理等工作;其余1.7%学生在继续复习考研或等待机会。
按照人才培养方案所提出的培养目标,我们实现了为适应地方基础教
育和经济社会发展需要,培养出一批在中学任教和其它应用型人才。
三、建议与应对措施
为全面落实学院的办学指导思想,深化以扶贫顶岗实习支教核心
的人才培养模式的综合改革,充分体现了注重基础性、“强化实践性、
突出师范性、培养创造性”的特点,充分尊重学生个性发展需求,确立
知识、能力和素质协调发展的人才质量观。
1、突出师范性、落实人才培养方案,提高从教就业能力
根据我院办学指导思想,在课程设置中充分体现以扶贫顶岗实习
支教为核心的综合教育教学改革,在保证专业课程质量的前提下,在
实施全程实践教学过程中,特别突出师范教育特色。
3
强化实践性,大力培养学生实践动手能力,针对农村中学普通缺
少实验器材的现状,在课外实验中着重加大中小学物理低成本实验器
材的制作,解决中学生物理现象的认知难题。突出师范性,提高学生
教育理论水平和教师技能
2、培养创造性,激发学生的创新活力,提高就业适应能力
注重开设学科前沿课程,在专业选修课中增加了量子力学专题、
凝聚态物理、高等量子力学非线性物理等课程,既增加了前沿性学科
专业知识,又扩展了专业知识领域,为今后继续深造奠定坚实的知识
平台。在课外实践教学计划中,我们鼓励学生参加英语竞赛、数学建
模竞赛、电子设计竞赛等各种活动
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