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当代教育心理学课后简答题

1.当代教育学的研究的新趋势表现在那几个方面？

1

○研究学习者的主体性。

2

○研究学习者的能动性。

3

○研究学习的内在过程和机制。

4

○研究社会环境的影响。

5

○研究实际情境的影响。

6

○研究文化背景的影响。

7

○研究学习环境设计和有效学习模式。

8

○研究信息技术的利用。

2.根据教育心理学的研究对象谈谈教育心理学的体系结构？

答：教育心理学是一门通过科学方法研究学及教相互作用的基本规律的

科学。教育心理学的研究对象是学习过程、教学过程以及学及教的相互作

用，其中学习过程是教育心理学的核心内容。因此围绕学习过程的内容有：

影响学生学习的因素——心理发展及教育、个体差异及教育和学习动机，

各种流派的学习理论以及各类学习如知识的学习、技能的学习和品德的学

习等。教学心理的发展要晚于学习心理。

3．比较维果茨基和皮亚杰的认知发展理论及其对教育的影响。

答;皮亚杰认为心理发展就是同化和顺应不断平衡的过程，个体在不平衡

中不断建构和完善其认知结构，从而实现认知发展。

维果斯基认为心理发展是个体心理在环境及教育的影响下，在低级心理机

能的基础上样，逐渐向高级心理机能转化的过程。

皮亚杰认为影响认知发展的因素有：成熟；练习和经验；社会性经验；平

衡化。

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维果斯基认为发展原因：起源于社会文化历史发展；受社会规律的制约；

是物质生产过程中

人际交往和社会文化历史发展的结果。

皮亚杰发展理论对教育的影响：

1

○不主张教给儿童那些明显超出他们发展水平的材料，既不在主张毫无根

据的或人为地加速儿童的发展。

2

○保持学生的学习主动性和自主性，使他们积极的参及到学习活动中。

3

○儿童在认知发展过程中存在着个体差异。

维果茨基发展理论对几教育的影响：维果茨基的思想体系是当今建构主义

发展的重要推动力量，他的思想强烈地影响到建构主义者对教学和学习的

看法。建构主义者们不再局限于仅仅强调教学的结果和处外部变量，开始

注重影响教学有效性的各种内部变量，如一些变量性和过程性变量。在维

果茨基思想的启发下，教育研究者对学习和教学进行了大量理论建设和实

际探索。

1

○研究者在维果茨基搭建支架的基础上，提出了支架式教学。

2

○教学是交互作用的动力系统。按照维果茨基最近发展区的观点，教师必

须在教学中给学生提供处于其最近发展区内的并且难度适当的学习材料。

而最近发展区是个动态的区域，因此，教师需要不断地获得有关学生发展

的反馈。

3

○维果茨基的理论对于合作学习也有一定指导作用。

4

○维果茨基的理论在情境认知理论及其教学模式中也有一定的作用。

4.简要的叙述常见的学生学习风格差异，这对教师的教学方法及策略有何

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影响?

常见的学习风格差异有

（1）感觉通道

1

○视觉型学习者。

2

○听觉型学习者。

3

○动觉型学习者。

（2）认知风格

1

○场依存性和场独立性。

2

○反思型和冲动型。

3

○整体性和系列性。

4

○深层加工和表层加工。

影响：有助于教师根据不同学生的学习风格差异来授予适当的教学方法，

更好的做到因材施教。

5.简要叙述教师在教学环境中扮演的多种角色？

师生之间忆不再是单一的授受关系，同时可能是同伴关系，组织者及参及

者的关系以及厄拉者及被帮助者的关系。具体说来，教师要在教学中扮演

以下重要角色：(1)设计者；（2）信息源；（3）指导者和促进者；（4）组

织者和管理者；（5）平等中的首席。（6）反思者和研究者；（7）终身学习

者。

6.教师职业倦怠的形成因素有哪些？有哪些对策？

答：因素有：社会因素、组织因素、个人因素。

对策有：（1）缓解教师职业倦怠，需要建立一个和谐的社会支持网络。

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首先要给教师合理的角