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《现代艺术与科技融合的魅力》教案

【教学领域】

欣赏与评述

【课时】

1课时

【教学目标】

感受、了解现代艺术与科技融合的魅力，使学生的学习、创

作与探索向艺术创作、艺术表现与水平的更高层次发展。现

代生活离不开艺术与科技的结合。

【教学重点】

理解现代生活中艺术与科技结合的重要性，引发学生对学科

综合学习的思考。

【教学难点】

对现代艺术（建筑、工艺设计、产品造型等）形式美的感受。

【教学方法】

讲述，讨论，欣赏

【教学过程】

一．复习（游戏复习）

用游戏的方式复习上节课的内容，同时以答对就加分的形式鼓励

学生参与。

师:上新课之前呢，我们先来玩一场加分游戏，游戏规则就是当画面

上出现一张新图片或老师新提问一个问题时，最先举起双手，并且回

答准确就有3分加，然而答错了会扣5分哦！

师:好，我们现在开始，你们知道这张图叫什么名字吗？

生:西汉雁鱼灯唐三彩曾候乙编钟赵州桥长信宫灯浑仪四羊方

尊

师:答的很好，每人加三分。那上堂课我们分析欣赏了哪些作品？

生:西汉雁鱼灯曾候乙编钟长信宫灯四羊方尊

师:然后我们学会了通过哪些方面去分析这些艺术品？

生:实用功能艺术价值科技含量

二．导入（图片导课）

师:同学答得非常得好，那同学们有没有发现这些艺术品为什么经过

两千年甚至三千年的岁月洗刷到现在仍然具有非凡的艺术魅力呢？

生:由于他们都注重艺术与科技的结合！

师:对了，就是由于它们身上都凝聚着艺术与科技的光芒，所以使它

们从遥远的古代一直发光到现代。而我们现代的社会有没有什么东西

也凝聚着艺术与科技的光芒呢？有没有同学能告诉我？

生:悉尼歌剧院磁悬浮列车

师:不错！现在让我们一起来感受现代艺术与科技融合的魅力。现在

画面出现了什么？

（在这个过程中，注意提示引导学生从现代艺术所体现的造型风格—

—简洁、大气、流畅、实用、单纯等方面感受其魅力。同时，要注意

引导学生从材料的使用上感受现代艺术与科技交融的魅力。）

三．展开课题

1．交通工具——介绍火车的发展史

生:是火车！

师:这是什么火车呢？你看它上面还冒着浓烟。。。

生:蒸汽火车！

师:那蒸汽火车往下发展是什么火车呢？

生:电力火车！

师:那接着往下发展呢？

生:磁悬浮列车！

2．介绍磁悬浮列车

师:想不到同学们对火车的发展史这么的了解，现在让我们来初步了

解磁悬浮列车。（打开视频片断）

（观看完视频片断后）磁悬浮列车既然是艺术与高科技的产物，那它

的科技价值和艺术价值体现在哪里呢？

（1）磁悬浮列车的科技价值:

稍有物理知识的人都知道:把两块磁铁相同的一极靠近，它们就

相互排斥，反之，把相反的一极靠近，它们就互相吸引。磁悬浮列车

是一种利用磁极间吸引力和排斥力的高科技交通工具。简单地说，排

斥力使列车悬起来、吸引力让列车开动。

（列车上装有电磁体，铁路底部则安装着线圈。通电后，地面线

圈产生的磁场极性与列车上的电磁体极性总保持相同，两者“同性相

斥”，排斥力使列车悬浮起来铁轨两侧也装有线圈，交流电使线圈变

为电磁体。它与列车上的电磁体相互作用，使列车前进。列车头的电

磁体（Ｎ极）被轨道上靠前一点的电磁体（Ｓ极）所吸引，同时被轨

道上稍后一点的电磁体（Ｎ极）所排斥，这样一“推”一“拉”列车

就悬浮向前运行了。）

师:好，为了让你们更清楚的了解磁悬浮列车的功能，现在让我们来

看一个FLASH。（老师播放FLASH，学生生观看）

（播放完后）师:你们知道世界上第一列磁悬浮列车是诞生在哪里

吗？在日本东京，而德国紧跟其后，你们知道紧追其后是哪个国家，

对，是中国，在2002年12月31日，经过中德两国专家两年多的设

计、建设、调试，上海磁浮运营线终于表现在世界的面前。这种列车

运行时，悬离地面10厘米，既安静舒适又利于环保，是未来型的火

车。

（2）艺术价值:

简洁流畅，具有高速、灵活的性能和鲜明的现代感。

师:（课件画面出现蒸汽火车，电力火车和磁悬浮列车的图片，让学

生在造型方面实行对比）为什么磁悬浮列车要设计成这种造型？

生:美观、简洁~~~~~~

师:为什么它要设计成流线型？

生:减少空气阻力

师:（总结）所以我们评价磁悬浮列车时，不但仅看它的科技含量，

还要看它的艺术价值，只有注重