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《现代艺术与科技融合的魅力》教案
【教学领域】
欣赏与评述
【课时】
1课时
【教学目标】
感受、了解现代艺术与科技融合的魅力,使学生的学习、创
作与探索向艺术创作、艺术表现与水平的更高层次发展。现
代生活离不开艺术与科技的结合。
【教学重点】
理解现代生活中艺术与科技结合的重要性,引发学生对学科
综合学习的思考。
【教学难点】
对现代艺术(建筑、工艺设计、产品造型等)形式美的感受。
【教学方法】
讲述,讨论,欣赏
【教学过程】
一.复习(游戏复习)
用游戏的方式复习上节课的内容,同时以答对就加分的形式鼓励
学生参与。
师:上新课之前呢,我们先来玩一场加分游戏,游戏规则就是当画面
上出现一张新图片或老师新提问一个问题时,最先举起双手,并且回
答准确就有3分加,然而答错了会扣5分哦!
师:好,我们现在开始,你们知道这张图叫什么名字吗?
生:西汉雁鱼灯唐三彩曾候乙编钟赵州桥长信宫灯浑仪四羊方
尊
师:答的很好,每人加三分。那上堂课我们分析欣赏了哪些作品?
生:西汉雁鱼灯曾候乙编钟长信宫灯四羊方尊
师:然后我们学会了通过哪些方面去分析这些艺术品?
生:实用功能艺术价值科技含量
二.导入(图片导课)
师:同学答得非常得好,那同学们有没有发现这些艺术品为什么经过
两千年甚至三千年的岁月洗刷到现在仍然具有非凡的艺术魅力呢?
生:由于他们都注重艺术与科技的结合!
师:对了,就是由于它们身上都凝聚着艺术与科技的光芒,所以使它
们从遥远的古代一直发光到现代。而我们现代的社会有没有什么东西
也凝聚着艺术与科技的光芒呢?有没有同学能告诉我?
生:悉尼歌剧院磁悬浮列车
师:不错!现在让我们一起来感受现代艺术与科技融合的魅力。现在
画面出现了什么?
(在这个过程中,注意提示引导学生从现代艺术所体现的造型风格—
—简洁、大气、流畅、实用、单纯等方面感受其魅力。同时,要注意
引导学生从材料的使用上感受现代艺术与科技交融的魅力。)
三.展开课题
1.交通工具——介绍火车的发展史
生:是火车!
师:这是什么火车呢?你看它上面还冒着浓烟。。。
生:蒸汽火车!
师:那蒸汽火车往下发展是什么火车呢?
生:电力火车!
师:那接着往下发展呢?
生:磁悬浮列车!
2.介绍磁悬浮列车
师:想不到同学们对火车的发展史这么的了解,现在让我们来初步了
解磁悬浮列车。(打开视频片断)
(观看完视频片断后)磁悬浮列车既然是艺术与高科技的产物,那它
的科技价值和艺术价值体现在哪里呢?
(1)磁悬浮列车的科技价值:
稍有物理知识的人都知道:把两块磁铁相同的一极靠近,它们就
相互排斥,反之,把相反的一极靠近,它们就互相吸引。磁悬浮列车
是一种利用磁极间吸引力和排斥力的高科技交通工具。简单地说,排
斥力使列车悬起来、吸引力让列车开动。
(列车上装有电磁体,铁路底部则安装着线圈。通电后,地面线
圈产生的磁场极性与列车上的电磁体极性总保持相同,两者“同性相
斥”,排斥力使列车悬浮起来铁轨两侧也装有线圈,交流电使线圈变
为电磁体。它与列车上的电磁体相互作用,使列车前进。列车头的电
磁体(N极)被轨道上靠前一点的电磁体(S极)所吸引,同时被轨
道上稍后一点的电磁体(N极)所排斥,这样一“推”一“拉”列车
就悬浮向前运行了。)
师:好,为了让你们更清楚的了解磁悬浮列车的功能,现在让我们来
看一个FLASH。(老师播放FLASH,学生生观看)
(播放完后)师:你们知道世界上第一列磁悬浮列车是诞生在哪里
吗?在日本东京,而德国紧跟其后,你们知道紧追其后是哪个国家,
对,是中国,在2002年12月31日,经过中德两国专家两年多的设
计、建设、调试,上海磁浮运营线终于表现在世界的面前。这种列车
运行时,悬离地面10厘米,既安静舒适又利于环保,是未来型的火
车。
(2)艺术价值:
简洁流畅,具有高速、灵活的性能和鲜明的现代感。
师:(课件画面出现蒸汽火车,电力火车和磁悬浮列车的图片,让学
生在造型方面实行对比)为什么磁悬浮列车要设计成这种造型?
生:美观、简洁~~~~~~
师:为什么它要设计成流线型?
生:减少空气阻力
师:(总结)所以我们评价磁悬浮列车时,不但仅看它的科技含量,
还要看它的艺术价值,只有注重
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