第三单元写作学习描写景物主市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptxVIP

学习描写景物第三单元写作第1页

景物导入东升旭日第2页

景物导入潺潺小溪第3页

教学目标1．培养学生学会调动全部感官观察景物习惯。?2．学习抓住景物特征，细致地描绘景物方法，提升写景能力。3.在写作中感受自然美好，培养亲近自然习惯和热爱自然情感，提升审美情趣。第4页

1、什么是景物描写。?回顾《春》、《济南冬天》、《紫藤萝瀑布》、《三峡》等课文???景物描写，是指对自然环境和社会环境中风景、物体描写。景物描写主要是为了显示人物活动环境，使读者身临其境。景物描写又叫环境描写。景物描写通常是指对季节时令改变或大地山川、日月星空、风云雨雪等自然景物描写。?第5页

写什么雨是最寻常，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……——《春》抓特征这段文字中，作者经过细致入微观察，抓住春雨“细”““亮”特点，利用比喻、拟人等修辞手法进行描写。第6页

【善用修辞，绘出景物个性】修辞好比语言调色板，在描绘景物时，巧妙利用比喻、拟人、排比、对比等修辞方法，不但能够增强语言表现力，而且能突出景物个性特征。写法指导第7页

写什么“吹面不寒杨柳风”，不错，像母亲手抚摩着你。风里带来些新翻泥土气息，混着青草味儿，还有各种花香，都在微微润湿空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖搞清脆喉咙，唱出宛转曲子，与清风流水应和着。抓特征这段文字中，借助多个感官，如触觉、嗅觉、听觉等，将春风和煦温暖特点都描绘了出来。第8页

写法指导【多项选择角度，描绘立体图画】自然景物有颜色、味道、质地、形状等各方面特征，而要把它展示出来，给读者立体感受，就要善于多角度描写，从不一样侧面入手描绘。如在写景时，很多人只习惯于描绘看到事物，这么难免单调。其实，我们不妨充分调动听觉、触觉、嗅觉、味觉等各种感官，从多个角度描写景物，从而构建一幅立体图画，带给读者真切感受。第9页

二、怎么写动态静态俯视仰视怎么写素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。——《三峡》第10页

【动静结合，写出景物生气】自然万物，有处于相对静止状态，有则在不停地发展改变着。所以，描写景物，既要写出静止时优美景色，又要写出运动改变动态美，这么文章才不会呆板沉闷、缺乏生机。写这类文章，普通是先采取静态描写，然后再依据事件发展和需要，进行动态描写。这么写，文章才会生动活泼。写法指导第11页

二、怎么写自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。“良多趣味”托出春冬景色之佳，“猿啸”“凄异”托出秋季景色之凉。——《三峡》缘情入景以情托景为何写第12页

【寄寓深情，增强景物魅力】写景不能呆板地对景物进行介绍说明，要融进自己感情，并以此来感染和启迪读者。带着感情写作，就能给景物涂上一层鲜明色彩，即使平凡景物也会变得充满魅力。写法指导第13页

品读经典，掌握写景方法与技巧。

曲波折折荷塘上面，弥望是田田叶子。叶子出水很高，像亭亭舞女裙。层层叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩地打着朵儿；正如一粒粒明珠，又如碧天里星星，又如刚出浴美人。微风过处，送来缕缕清香，好像远处高楼上渺茫歌声似。这时候叶子与花也有一丝颤动，像闪电般，霎时传过荷塘那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧波痕。叶子底下是脉脉流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。例文引路把握技巧第14页

(1)画面从哪些角度写月下荷塘？【交流点拨】荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵。(2)假如让你拍摄月下荷塘画面，你怎样安排镜头？【交流点拨】远——近，上——下，静——动。(3)这幅画面利用了哪些描写手法？【交流点拨】比喻、拟人、夸大、排比、通感、动静结合。【交流点拨】美感、层次感、立体感。第15页

(4)作者观察角度有什么改变？【交流点拨】由上到下；由正面到侧面；黑影浓、倩影淡，整个画面疏密相间，浓淡相宜。(5)这两幅画面给你什么感受呢？(学生自由讲话，畅谈自己感受，要结合详细句子谈)第16页

二、怎么写抓特征写什么怎么写视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉,动静结合、俯仰生姿、多用修辞为何写缘情入景、以情托景融情入境、适当议论第17页

牛刀小试以《校园一角》为题，利用所学景物描写方法写一段描写景物片断。第18页

作文题目你留心过自家窗外景色吗？或许是车水马龙道路，或许是花木茂盛园圃，或许是小搭档们玩耍场地……以“窗外”为题，写一篇作文。不少于500字。第19页

作文题目提醒：1.注意描写范围选择。能够将窗户看成一个“画框”，只描写“画框”内风景，也能够将视野扩大至