第一单元名著导读《艾青诗选》习题教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第一单元名著导读《艾青诗选》习题教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《艾青诗选》作为统编版语文九年级上册第一单元的名著导读，精选了艾青不同时期的诗歌作品，旨在让学生感受现代诗歌的魅力，理解诗人的思想情感。本教材通过艾青的诗歌，展示了其对生活、自然和人民的深刻感悟，以及其独特的艺术风格。在教学过程中，将重点关注诗歌的语言、意象、结构等方面，引导学生通过习题练习，深入解读文本，提高文学鉴赏能力，同时激发学生对诗歌创作的兴趣，培养他们的语文素养和创新思维。课程设计将紧密联系教材，确保教学内容的相关性和实用性，符合九年级学生的知识深度和理解能力。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：把握艾青诗歌的语言特色、意象运用和情感表达。

难点：深入理解诗歌的象征意义和时代背景，进行个性化解读与创作。

解决办法：

1.通过对比阅读，引导学生关注诗歌中的关键词语和意象，分析其表达效果，以突破语言特色和意象运用的重点。

2.结合艾青的生活背景和创作年代，通过讨论、探究活动，帮助学生理解诗歌的深层含义，解决理解诗歌象征意义的难点。

3.鼓励学生进行创意写作，如仿写、改写等，提高其审美创造能力，同时通过同伴互评、教师指导，为学生提供个性化解读与创作的反馈，以突破创意表达的难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的情感，对艾青诗歌的主题、背景、艺术特色进行深入讲解，引导学生把握诗歌的基本内涵和审美价值。

2.讨论法：组织学生分组讨论，对诗歌中的难点、重点进行交流，鼓励学生发表个人见解，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.体验法：通过朗读、角色扮演等方式，让学生亲身体验诗歌的情感表达，增强对诗歌的感知力和表现力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示艾青的生平图片、诗歌朗诵视频等，为学生提供直观的视觉和听觉体验，加深对诗歌内容的理解。

2.网络资源：利用互联网搜集与艾青诗歌相关的资料，拓展学生的知识视野，提高学生的信息检索和整合能力。

3.教学软件：运用教学软件开展互动式学习，如诗歌创作、在线问答等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

1.培养学生对艾青诗歌的兴趣，激发他们的学习热情和主动性。

2.提高学生对诗歌语言、意象、结构等方面的鉴赏能力，增强文学素养。

3.培养学生的合作精神、批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.利用现代化教学手段，提高教学效率，实现个性化教学，关注学生的全面发展。

在实际教学过程中，教师应根据教学内容和学生特点，灵活运用各种教学方法和手段，关注学生的学习反馈，不断调整教学策略，以实现最佳教学效果。同时，注重培养学生的学科核心素养，为学生的终身发展奠定坚实基础。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《艾青诗选》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“艾青的诗歌中常见的意象有哪些？”激发学生思考，为课堂学习诗歌鉴赏做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如诗歌朗诵、小组讨论，提高学生学习诗歌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的诗歌基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解艾青诗歌的语言特色、意象运用和情感表达，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕诗歌中的意象、情感等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与艾青诗歌相关的拓展知识，如艾青的生平、时代背景等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注现代诗歌的发展动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合诗歌内容，引导学生思考诗歌与生活的联系，培养学生的社会责