一年级上册体育教学设计-迎面交接—接力跑人教版.docx

一年级上册体育教学设计-迎面交接—接力跑人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级上册体育教学设计-迎面交接—接力跑

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第XX周，第XX节

4.教学时数：45分钟或1课时

课程内容：

1.热身活动（10分钟）：

-组织学生进行轻松的跑步、跳绳、拉伸等活动，提醒学生注意运动安全。

2.技能讲解（10分钟）：

-向学生介绍接力跑的基本规则和技巧，强调迎面交接的重要性和注意事项。

3.实践练习（15分钟）：

-将学生分成若干小组，进行接力跑的实践练习，指导学生掌握迎面交接的技巧。

4.游戏环节（10分钟）：

-设计接力跑游戏，提高学生的参与度和兴趣，巩固所学技能。

5.总结与反思（5分钟）：

-组织学生进行总结，分享在接力跑过程中的收获和不足，提醒学生注意课后练习。

课程关联性：

本课程内容与人教版一年级上册体育教材中接力跑的相关知识点紧密结合，旨在帮助学生掌握接力跑的基本技巧，提高学生的团队协作能力和运动兴趣。教学内容符合一年级学生的认知水平和运动能力，注重实用性，有助于学生健康成长。

核心素养目标分析

本节课围绕一年级上册体育教学设计-迎面交接—接力跑，旨在培养学生的体育学科核心素养。通过课程学习，学生将实现以下目标：

1.运动能力：学生能够掌握接力跑的基本技巧，提高速度、力量、协调性和灵活性等方面的运动能力，为今后参与各类体育活动奠定基础。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成锻炼身体的良好习惯，提高身体素质，预防疾病，促进身心健康。

3.体育品德：通过接力跑的实践，学生能够体验团队合作的重要性，培养团结互助、公平竞争的体育精神，增强集体荣誉感。

4.体育情感：激发学生对体育运动的热爱，培养乐观、自信、勇敢的品质，提高面对挑战的勇气和毅力。

5.社会适应：在接力跑活动中，学生能够学会遵守规则、尊重对手，培养良好的沟通与协作能力，提高社会适应能力。

本节课紧密围绕人教版一年级上册体育教材，注重培养学生的学科核心素养，将知识、技能、情感、态度等方面有机结合，使学生在轻松愉快的氛围中提高运动水平，培养健康的生活方式。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生在之前的体育课程中，已经学习了基本的跑步技巧、起跑和停止的方法，以及简单的团队协作游戏。他们对体育活动有了一定的认识和兴趣，为本节课学习接力跑打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇，对体育活动有较高的兴趣。他们在体能、协调性和团队合作方面具有一定的潜力。在学习风格上，学生更倾向于通过游戏和实践活动来学习和掌握新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：接力跑涉及迎面交接，对学生来说，动作的准确性和协调性可能是一个挑战。此外，一年级学生在团队协作、规则遵守方面可能存在不足，需要教师引导和培养。在接力跑过程中，学生可能因为紧张或兴奋而出现动作失误，影响交接棒的顺利进行。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，注重激发学生的学习兴趣，通过分组练习、游戏等形式，提高学生的参与度和积极性。同时，教师应关注学生在接力跑过程中可能遇到的困难，给予个别指导和鼓励，帮助他们克服挑战，提高运动技能和团队协作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过简洁明了的语言，为学生讲解接力跑的基本规则、技巧和注意事项，使学生对接力跑有一个清晰的认识。结合动作示范，帮助学生理解并掌握动作要领。

2.演示法：在教学过程中，教师亲自示范接力跑的动作，让学生直观地了解动作过程，提高学习效果。同时，邀请部分学生进行示范，激发他们的学习兴趣和自信心。

3.实践法：将学生分成若干小组，进行接力跑的实践练习，让学生在实战中感受和掌握技能。通过反复练习，提高学生的运动能力和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电视等，播放接力跑的教学视频，让学生更直观地了解动作技巧，提高学习效果。

2.教学软件：运用体育教学软件，如运动助手等，为学生提供个性化指导，帮助学生分析自身动作，发现不足之处，并进行针对性改进。

3.教学器材：准备接力棒、标志物等教学器材，为学生提供充足的实践机会，提高教学效果。

结合教学内容和学生特点，以下具体阐述教学方法与手段的应用：

1.讲授法与演示法的结合：

-在课程开始时，教师简要讲解接力跑的起源、发展、规则等内容，让学生对接力跑有全面的了解。

-教师进行接力跑动作示范，特别是迎面交接的动作，强调动作要领和注意事项。

-邀请部分学生进行示范，鼓励他们大胆尝试，激发学习兴趣。

2.实践法在教学中的应用：

-将学生分成小组，