四年级上册综合实践教学设计－5.1玩鸡蛋｜教科版.docx

四年级上册综合实践教学设计－5.1玩鸡蛋｜教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级上册综合实践教学设计－5.1玩鸡蛋｜教科版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自教科版四年级上册综合实践教材的第五章第一节“玩鸡蛋”。教学内容主要包括：1.了解鸡蛋的结构和功能；2.探索如何保护鸡蛋，增强学生责任感；3.通过创意活动，提高学生动手操作能力和团队协作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了简单的科学知识和动手操作技能。在此基础上，“玩鸡蛋”一课将引导学生将已学知识运用到实际情境中，如运用科学知识了解鸡蛋的构造，通过实践活动培养责任感，同时激发学生创新思维和团队协作能力。此外，课程内容与生活实际紧密相关，有助于学生将所学知识应用到日常生活中，提高实用性。

核心素养目标分析

本节课围绕“玩鸡蛋”主题，着重培养学生在以下几个方面核心素养：

1.科学素养：通过观察、探索鸡蛋的构造和功能，提高学生对生物科学的认识，激发学生对科学探究的兴趣，形成科学思维方式。

2.动手操作能力：在保护鸡蛋和创意活动中，培养学生动手实践能力，提高解决实际问题的能力，增强学生将理论知识应用于实践的意识。

3.团队协作能力：通过小组合作完成各项任务，培养学生沟通、协作、解决问题的能力，提升团队协作精神。

4.责任与担当：在保护鸡蛋的过程中，培养学生责任感，让他们意识到自己的行为对他人和环境的影响，树立正确的价值观。

5.创新思维：鼓励学生在创意活动中发挥想象，勇于尝试，培养创新意识和创造力。

6.生活实践能力：将所学知识运用到生活中，提高学生对生活常识的认知，培养学生的生活实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解鸡蛋的结构和功能。

2.学会在保护鸡蛋过程中承担责任和团队协作。

3.运用创新思维进行鸡蛋相关的创意活动。

难点：

1.如何引导学生将科学知识应用到实际操作中。

2.培养学生在团队协作中有效沟通与解决问题。

3.激发学生的创新意识，提高创造力。

解决办法与突破策略：

1.对于鸡蛋结构和功能的学习，采用实物观察、互动讨论等方式，让学生亲身体验，加深理解。

2.在保护鸡蛋活动中，设置明确的任务和规则，引导学生积极参与，通过反思与评价，让学生认识到责任的重要性，并在小组合作中锻炼团队协作能力。

3.创意活动阶段，教师可提供启发性的问题或素材，鼓励学生自由发挥，采取头脑风暴、思维导图等方法，激发学生创新思维，提高创造力。

4.针对难点问题，组织学生进行小组讨论、分享经验，促进学生之间的相互学习和借鉴。

5.教师在课堂中及时给予反馈和指导，帮助学生总结经验，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有教科版四年级上册综合实践教材第五章第一节“玩鸡蛋”的相关内容。

-准备学习资料，包括教材中的活动指导、思考题以及相关的阅读材料。

2.辅助材料：

-收集并整理与鸡蛋相关的图片，如鸡蛋结构图、不同种类的鸡蛋等，以便于学生直观了解。

-制作和收集鸡蛋功能、保护方法的视频资料，用于课堂展示和讨论。

-设计和准备创意活动的灵感素材，如鸡蛋工艺品图片、创意保护装置案例等。

-准备鸡蛋相关的知识问答卡片，用于课堂互动环节。

3.实验器材：

-准备新鲜鸡蛋，确保每位学生或每组都能获得至少一个鸡蛋进行实验操作。

-提供实验所需的基础工具，如放大镜、剪刀、胶带、保护泡沫等。

-确保实验器材的安全性，对于尖锐工具进行适当的安全处理。

4.教室布置：

-将教室分成几个区域：一个用于集中讲解的演示区，几个小组讨论区，以及一个实验操作台。

-在实验操作台上摆放好实验器材，并确保有足够的空间供学生操作。

-在小组讨论区放置白板或黑板，方便学生记录讨论结果和创意想法。

-在教室墙壁上悬挂与课程内容相关的图片和图表，为学生提供视觉参考。

-设置一个展示区，用于展示学生的创意作品和保护鸡蛋的成果。

5.其他准备：

-准备好课堂记录表、评价表等教学辅助工具，以便于学生记录学习过程和教师进行评价。

-确保教室内的多媒体设备正常运行，以便于播放辅助教学视频和展示图片。

-与学校相关部门协调，确保实验所需材料的安全存储和废弃物处理。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解鸡蛋的结构和功能，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你知道鸡蛋由哪些部分组成吗？”和“鸡蛋有哪些功能？”，激发学生思考，为课堂学习鸡蛋相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行