人教版（部编版）小学语文一年级上册 天地人 微课视频 教学设计教案.docVIP

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教材版本

人教版

課题名称

识字1.天地人

难点名称

通过听读,观察图画,联系生活等方法认识汉字.

难点分析

从知识角度分析为什么难

課文的6个单音节词,是生活中常用的字词,要善用学生的“已知”,重点落实学习习惯的培养以及识字方法的初步渗透,是一个难点.

从学生角度分析为什么难

刚入学的孩子要保持长时间的注意力是比较困难的,因此有必要将敎学过程以游戏化的活动方式来组织,增加趣味性.

难点敎学方法

1.认识六个汉字的读音,并反复练读.

2.认识会变魔术的“人”字的读音、字形.

3.了解古汉汉字“人”和现代字“人”的字形的意义.

敎学环节

敎学过程

导入

1.谈话:小朋友们,我们准备上语文課了,在语文課上我们要读书、写字、讲故事、听故事.要做到这些,我们就要先学会认字.从今天起,我们就要走进汉字王国,开始识字的学习,去跟更多的汉字交上朋友.

2.（出示課文插图）老师请大家欣赏一幅水墨画,你在这幅画里看到了什么?（预设:“天”“地”“人”）

3.我们今天学的課文题目就叫——天地人.（板书課题,读課题）

知识讲解

（难点突破）

4.学习“人”字.

（1）有一个人在走路,看这就是“人”字.（“人”小视频）

（2）在我们的生活中有很多的人:

女的叫女人,

男的叫男人,

生病的人叫病人,

写诗的人叫诗人…

学习“天”字.

（1）人字很容易就被小朋友们记住了.再来看看这个人站在一片云下面,组成了一个“天”字.（“天”小视频）

（2）古汉字“天”和现代汉字“天”要变身喽!,小朋友们一定还认得“天”吧!

（3）天给小朋友们带来了一首儿歌——天字歌,我读给你们听吧!

蓝天可会变脸啦!

晴天、雨天、阴天

变来又变去!

春天、夏天、秋天、冬天

一年又一年

还有什么天呢?

昨天、今天、明天

一天又一天!

6.学习“地”

（1）高高在上的是“天”,天空下有一个人,那这个人站在那里呢?是的!这个人站在大地上,在这片大地上,还有高山、河流、平原.大地上有泥土我们就叫它“土地”.大地长满了小草就是——（草地）,大地铺满白白的雪就是——（雪地）,大地长出了菜苗就叫——（菜地）.

（2）我们通过看图画,联系自己的生活实际认识了“天、地、人”.让我们一起读一读.（三才者——）

7.学习“你,我,他”

（1）“人”字啊,还会变魔术呢!它会变成什么呢?小朋友们看“人”字变身成为瘦瘦的“单人旁”了!

（2）“单人旁”站在这两个字的左边组成了新的汉字:

第一个单人旁的字读“你”,跟你打个招呼吧:（你好,你好!和你做个朋友吧!）第二个单人旁的字读“他”（他是谁?请你猜一猜,他啊,他是个男生!小朋友跟老师读三遍:他他他!

过渡:小朋友们读的声音真洪亮,接下来有个古代的士兵要和大家见面,来看看是谁?（“我”小视频）

这就是“我”字.古时候的“我”变身后,你还认识吗?相信小朋友们都认识“我”字喽!

課堂练习

（难点巩固）

8.巩固6个生字.

（1）看这幅图上“天,地,人”在那里?小手指一指吧!（“天”在上,“地”在下,“人”立于天地之间.）

（2）接下来,请你仔细听一听,选一选吧!

你手里拿着爱心,

我手里拿着星星,

他手里拿着圆球.

小结

9.今天我们一起学习了“天地人”这一課,小朋友们知道了“天”在上,“地”在下,“人”立于天地之间.我们“人”与“天、地”大自然共生共长,和谐相处.现在让我们好好地把課文朗读一遍吧!