人教版（部编版）小学语文一年级上册 我上学了 教学设计教案.docxVIP

我上学了

敎学目标

1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐.校园生活的丰富多彩.

2、依据画面提示,对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育.

3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度.

敎学重点:

儿歌《上学歌》

敎学难点:

儿歌《上学歌》

敎学准备:国旗、有关国歌《上学歌》的課件

教法:培优辅差

学法:小组合作

課时安排:4課时.

敎学过程:

第一課时:

一、谈话导入.

你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说.同学们要实现理想,现在就要努力学习,学习是一件很快乐的事.很多同学都喜欢学校,学校就是一个乐园.播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱.然后初步地认识语文书.

（1）直接利用语文书进行导入,然后带领孩子们认识语文书的封面,并认读“语文”两个汉字,这里的要求只要整体认识就行.

（2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书,引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣.

3）告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友,我们要好好的爱护它.

（4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书.

（5）让孩子点課文,教师来范读課文,在读的时候教师要入情、入境地去诵读課文,把学生带到美的意境中去,用教师自身的语言魅力去感染学生,让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶.

（6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字,并在语文书上正确地写上自己的姓名.

二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思.

学生初入学,对学校生活还不了解.四幅图画是学生了解学校生活的窗口,指导学生按照一定的顺序观察画面.

请同学们看第一幅图:

（1）这是什么地方?长城

（2）画面上有什么人?学生

（3）他们在做什么?游玩

（4）他们可能在说些什么?三、敎学注意事项:

（1）可以请同学在敎学挂图上指出每个同学民族族等.

（2）教师引导学生讨论:入学第一天,猜一猜,小朋友见到老师应该说什么?老师会对小朋友说什么?

四、情境演练.

创设情境演练,使入学教育形象化、具体化,落到实处.

教师和学生一起模拟的相互问候;

五、課堂拓展:

让孩子展示自己的已有知识和技能,把幼儿园和生活中的学到的都展示出来.

（1）谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……

（2）告诉学生其实学习语文就是学习这些本领,而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少,以此让学生知道语文学习的内容,消除与语文的陌生感,拉近与语文的关系.

六、小结本課学习情况,表扬表现好的同学.

第二課时

复习导入新課.

指名说说上节課你有什么收获?

二、激发学习兴趣.

让学生感到上学真好,学习语文真好,想方设法激发学生学习语文的兴趣.

先提问:我们班谁是识字大王?指导观察第二幅图

（1）同学们你是哪个国家的人?

（2）我们的国家叫什么名字?

（3）你们愿意把我们国家的名字写给大家吗?

（4）你愿意把这些字教给大家吗?三、说一说图片上你还还看到了什么?你知道这里吗?

可以让学生分小组教交流讨论学习,让所有孩子都知道,五星红旗是我国的国旗,图片上的建筑是天安门.

四、敎学生说说,检查学习情况

五、課堂小结:表扬表现好的同学.

第三課时

一、谈话导入新課

同学们从今天起,你们九正式成为一名小学生了,大家要好好学习.今天我们来学一首儿歌,大家想不想学.

二、初步学习儿歌《上学歌》

1、播放音乐,让学生欣赏音乐.

2、教师泛读儿歌.

3、教师领读.

4、让学生自己读诗歌,分小组朗读.

三、了解《上学歌》的基本意思

1、教师讲解《上学歌》的基本意思.

2、教育学生上学要遵守纪律,不迟到,不早退.

四、課堂小结.

第四課时

复习导入新課

指名说说上节課你有什么收获?

二、同学们会读书的姿势吗?请做给老师看一看.

1、教师表扬坐得好的同学.

2、指导观察第四幅图,引导学生说出:一位女同学正在读书.他的坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外倾斜,眼睛和书保持一尺左右的距离.

3、请大家按以上要求做:坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外倾斜,眼睛和书保持一尺左右的距离.同桌互相纠正.教师巡视指导.

4、请坐的好的同学做给大家看.

5、教师表扬坐的好的同学.

6、来到学校后你看到些什么?你最喜欢什么?然后