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2023年三年级语文备课教案五篇
2023年三年级语文备课教案五篇
1、认识“摊、奈”等5个生字,会写“窄、脖”等13个生字,正确读写“假日、背包”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、懂得尊重和爱护国旗,体会世界人民之间的友好情谊。
【课前准备】
2、制作多媒体课件。
【课时安排】2课时。
【教学过程】
第一课时
一、激情导入,提示课题
1、出示多媒体课件:
升国旗仪式录像。
2、教师导入:
同学们,在这庄严肃穆的升旗仪式中,望着徐徐升起的五星红旗,你会想到些什么?
3、心灵对话:
学生自由谈论自己的感想。
4、导引课题:
是呀,五星红旗是我们中华人民共和国的象征,每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关
于“一面五星红旗”的故事。
(板书课题)
⑶轮读课文,互相纠正字音。教
⑷提出不懂的问题,交流解决:教
教师参与部分小组的学习,指导学生学会合作学习,帮助释疑解难。
3、集体交流反馈:
⑴课件出示生字新词:
开火车快速认读。
为生字再找些新朋友组成词语,请学生在黑板上写下来。
⑵指名分段朗读课文,学生评议。
⑶提出小组内没有解决的疑问,全班讨论。
(有些需要深入读书方能解决的问题可写在黑板上,暂不讨论)
三、巩固识字,指导写字
1、请学生仔细观察田字格中生字的字形:
想想这些字在书写时要注意些什么,怎样写才美观。
2、全班交流:
教师相机范写比较难写的生字,如“窄、摔”等字。
3、练习临写,教师巡视指导。
4、展示学生的书写作业,进行评议。
第二课时
一、听写生字、词语
二、细读课文,互动探究
1、自主学习:
默读课文,了解课文主要内容。
1、通过认真读课文,你觉得“我”和面包店老板是怎样的人,你想对那个面包店老板或作者说些什么?请学生畅
所欲言。
2、带着对作者及面包店老板的敬佩之情,有感情地朗读课文。
3、自由组合:
练习分角色朗读课文。
4、请一组同学朗读,全班同学共同评议。
四、研读课文,体会按事情发展顺序叙述的表达方法
1、读了课文,同学们被“我”的爱国情感和中外两国人民之间的友好情谊所深深感动。请同学们再来读读课
文,想想课文的叙述顺序。
2、全班交流:
教师引导学生体会作者的按事情发展顺序叙述的表达方法(先写漂流过程:出发、遇险、来到小镇面包店;再写来
到小镇后的情况:向老板求助,和老板谈交换面包的条件,拒绝用五星红旗交换,被老板救助)。
五、拓展练习
1、摘抄文中感人的语句。
2、练习讲述这个故事。
3、写一写自己读过课文的感想。
小学三年级语文教案2
《三袋麦子》
一、读
1、谈话导人,揭示课题。
2、轻声自由读课文,要求:
(1)画出文中生字新词,联系上下文或查字典自学。
1、比一比,三个小动物收到土地爷爷的麦子以后,分别觉得这是怎样的麦子,又是怎么想的?教
(小猪只看到麦子的颜色“黄灿灿”,他想到了吃;小牛只看到麦子的颗粒很“饱满”,他想“保存起来慢慢吃”;教
小猴觉得这是“上等的麦种”,想到了“种”)
为了让学生认识到小猴想得全面、长远,我又设计了三个问题:
①怎样的麦子是“上等的麦种”?(颜色黄灿灿,颗粒很饱满等)
②小猴能看出这是“上等的麦种”,说明了什么?(a、看得很仔细,比小猪、小牛全面;b、有丰富的劳动经验)
③小猴看出这是“上等的麦种”,他会怎么想呢?(从中体会小猴能认真动脑,考虑问题周到、长远)
2、比一比,三个小动物对待麦子的处理方法有什么不同?
(小猪迅速做成食品“吃光”了;小牛把麦子好好地“保存”起来,“慢慢吃”,一年才吃了一半;小猴把麦子“全
种下了地”,经过辛勤的劳动,获得了大丰收)
通过比较,不仅三个小动物的做法清清楚楚,孰优孰劣也一目了然。
3、比一比,土地爷爷对待三个小动物的做法分别是什么态度?
(扣住“哈哈大笑”、“夸奖”、“兴奋”三个词,体会土地爷爷对待三个小动物的做法一个比一个满意)
三、演
在充分理解、熟悉课文的基础上,采用表演这一教学方法,既是对课文语言文字的重新整合、加工,又是有创意
的运用表达。具体做法是:
第一步:准备。以小组为单位定好角色,认真熟悉课文,谈谈自己打算怎样来表演。教师指导:要注意小动物和
土地爷爷当时的语言、表情,有些台词和动作要展开想像,自己设计。表演时,要进入角色,演出每个小动物的个
第二步:表演。先小组内演练,教师巡回指导,再选几组好的上台表演。
第三步:评价。师生共同点评。要求从表情、动作、台词、配合等方面作出综合评价,选出“小组”和“演
员”。
四、议
此时,学生对课文已透彻理解,引导学生感悟三个小动物的个性已是水到渠成了。
1、思考:在三个小动物中,你最喜欢谁?请说出理由。
小学三年级语文教案3教
《剪枝的学问》教
教学要求:
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2、通过学习,理解课文内容,了
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