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心理学史复习内容

1联想主义心理学：联想就是观念的联合，即把心理现象分解为简

单成分，然后再把这些成分联合成为复杂的观念。人正是通过联想使

获得的经验由简到繁结合起来。

2理性主义心理学：理性主义否认感觉经验的作用，认为理性在知

识获得中的决定作用。

位置学习：是根据对情境的认知，在动物的头脑中形成一种类似

于现场的认知地图，知道目标的所在，从而改变行为，适应环境的要

求。与之对应的是反应学习，是动物以某种反应应对某种刺激。托尔

曼以实验证明位置学习优于反应学习。

11本我：遵循快乐原则。是人格中最原始最模糊和最不容易把我

的部分，由人与生俱来的本能冲动所组成的。遵守快乐原则，一味寻

求无条件的、即刻的满足。婴儿的人格结构基本属于本我

12操作性条件反射：没有明确的刺激，有机体的行为是自发操作

的，有机体自发作用于环境，在操作条件反射中，强化则是最重要的，

没有强化，则自发的反应就不能巩固。

追求卓越：人总是力图从低劣地位上升到优越地位，从失败到成

功，从自卑到优越，这种动力叫做追求优越。

生活风格：阿德勒把个人追求优越目标的方式称为“生活风格”

情结：情结是带有个人无意识色彩的自发内容，通常是因为心灵

伤害或是剧痛造成的。

集体潜意识：是人格或心灵结构的最底层的潜意识的部分，是在

生物进化和文化历史发展过程所获得的心理上的沉淀物，是包括祖先

在内的世世代代的活动方式和经验库存在人脑结构中的遗传痕迹。

人格面具：即指一个人公开展示的一面，它保证我们去扮演某种

性格，这种性格可能不是他本身的性格。其目的在于给人一个好的印

象，以得到社会的承认，保证能够与人，甚至不喜欢的人和睦相处，

实现个人的目的。

自我实现：马斯洛层次需要理论认为人的最高层次的需要就是自

我实现，自我实现就是一个人力求变成他能变成的样子，是人的完满

人性和个人潜能的实现。

罗杰斯将个人对自己及其与相关环境的关系的了解和看法成为自

我概念。

元素主义认识论：心理被分析到最后不能再分析的成分，则为心

理元素，即为心理构成的最小单位。而人的心理，就是通过联想或统

觉才把这些心理元素综合为人的直接经验的，因此，冯特以为，心理

学的任务就是在于分析出心理元素。

意识元素的结合：仅用联想来说明心理元素的结合。感觉、意象

和情感这些心理元素仅被我们所经验，它们本身不具有意义，但我们

所知觉到的世界确是有意义的，这是由于心理元素的组合或安排，使

得无意义的感觉形成了有意义的知觉。如红色、圆形、光滑感、甜味

结合成苹果。因此，意义或客体是心理元素的结合。

1,冯特心理学体系的主要观点是什么？

冯特心理学体系是个体心理学和民族心理学的统一体。

（1）以个体意识过程为研究对象的个体心理学，即实验心理学。

（2）以人类共同生活为基础的高级精神过程为对象的民族心理学。

4,对于铁钦纳来说，心理学应该是一门什么性质的学科，研究对

象是什么？

（一）心理学的对象：把经验看作是一切科学的研究对象，但是

不同意冯特关于直接经验与间接经验的划分。认为心理学与物理学都

是直接研究经验，只不过是从不同的观点研究经验。认为心理学研究

的是依赖于经验者的经验，而物理学研究的是不依赖经验者的经验。

（二）心理学的性质：心理学是一门纯科学。１、心理学是一门纯科

学。科学心理学的核心是实验室研究，科学心理学是一门基础科学，

因此，以实验室研究为主要的资料来源。２、铁钦纳反对把心理学当

成一门应用科学，他说，心理学只关心一般正常人的心理，既不管治

疗精神病，也不管改造个人和社会。

5,铁钦纳所规定的心理学的三大任务是什么？

心理学的任务就是分析和说明心理过程构成的元素以及它们互相

结合的方式和规律，解释心理过程产生的机制。（1）心理学研究什么：

意识经验和心理过程最基本的元素有三种，即感觉、意象和情感；（2）

怎样研究心理学：他赞成传统的联想主义，仅用联想来说明心理元素

结合的问题，并将接近律作为其联想的基本规律。（3）为什么研究心

理学：不仅要描述心理，而且要求解释心理过程；

8,机能主义心理学产生的社会历史背景？

社会背景—机器化的大生产的需要

哲学背景—实用主义

科学背景—欧洲机能主义心理学

9,詹姆士的意识流学说的基