人教版高中化学选择性必修第3册 本章总结2.pptVIP

第二章烃;构建·知识网络;烃;烃;烃;烃;总结·专题提升;1．烃的熔沸点变化

(1)同系物均随分子中碳原子数目的增多而升高(有少数物质有例外)。

(2)同分异构体(同类)：无支链支链少支链多。

2．溶解性与密度

均不溶于水且密度均比水的密度小，但同系物的密度通常随分子中碳原子数目增加而增大。;3．状态

分子中碳原子数≤4的各类烃及C(CH3)4常温下为气态；分子中碳原子数为5～16的烃常温下通常为液态。;仅用一种试剂鉴别下列物质：苯、CCl4、NaI溶液、NaCl溶液、Na2SO3溶液，下列试剂中不能选用的是 （）

A．溴水 B．FeCl3溶液

C．酸性KMnO4溶液 D．AgNO3溶液

【答案】D;【解析】溴水、FeCl3溶液、酸性KMnO4溶液与待检验的溶液混合时的现象如下：;上述变化中的现象各不相同，故可以将这些物质区别开。而加入AgNO3溶液后，NaCl与Na2SO3均会产生白色沉淀而无法区别开，D不能选用。;一定量烃完全燃烧消耗氧气的量、生成二氧化碳和水的量计算，或者等量不同的烃完全燃烧消耗氧气的量、生成二氧化碳和水的量的比较均是计算题常考内容。;20℃时，某气态烃与氧气混合，装入密闭容器中，点燃爆炸后又恢复到原温度，此时容器内气体压强为反应前的一半，经NaOH溶液吸收后，容器几乎成真空，则该烃的化学式可能是________(填序号)。

A．C2H4 B．C3H8

C．C3H4 D．C4H8

【答案】AB;【答案】A;有机分子的空间结构包括四面体形、平面形、直线形等三种，分析时首先要明确三类结构模板，然后结合几何知识，对照模板进行分析判断。;(1)三类结构模板。;(2)对照模板定共线、共面原子数目。

此过程中需要结合相关几何知识进行分析：如任意三点可确定一个平面；一条直线与某平面有两个交点时，则这条直线上所有点都在相应的平面内。同时要注意问题中的限定性词(如最多、至少)的差异；另外还应考虑不同的平面有可能重合的问题。

(3)审题时要注意关键词：如“最少”“最多”“肯定”“可能”共平面(共直线)的原子数目。;典练·素养提升;素养解读：烃是组成较简单的一类有机化合物，认识烃的组成、结构特点，掌握烃的性质与结构间的关系、掌握烃的化学性质??学好有机化学的基础。通过烃的结构特点、物质性质、制备等知识的学习，可逐步培养学生宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、科学探究与创新意识等学科核心素养。

通过烃的物理性质及其变化规律的学习，烃的类型讨论与有机化合物化学性质的学习，培养学生证据推理与模型认知等学科核心素养。

通过乙炔、溴苯等物质的实验室制取原理、分离提纯过程的学习，培养学生科学探究与创新意识等学科素心素养。;

【答案】B

【解析】烷烃2号碳原子上不可能出现乙基，A错误；碳骨架“C===C—C—C”的2号碳原子上不可能有2个烃基，C错误；D项中物质名称应为1,2,4-三甲苯，D错误。;2．(科学探究与创新意识)某研究性小组为了探究石蜡油(高级脂肪烷烃)的分解产物，设计了如下实验方案。下列说法正确的是 ();

【答案】D

【解析】X是多种烷烃的混合物，A错误；石蜡油分解产物是烯烃、烷烃的混合物，烷烃与B、C中的试剂均不反应，不能被它们吸收，B错误；C中溶液褪色可说明有烯烃生成，C错误；烷烃在光照条件下可与卤素单质发生取代反应，D正确。;3．(宏观辨识与微观探析)下列有机化合物与有色溶液混合后，不会导致有色溶液褪色的是 ()

A．乙烯与酸性KMnO4溶液褪色

B．苯与溴水

C．己烷与碘酒

D．甲苯与酸性KMnO4褪色

【答案】C;【答案】C

【解析】由苯分子中12个原子共平面知8个碳原子均在同一平面上，A错误；对二甲苯沸点比苯的高，B错误；对二甲苯可从水中萃取单质溴而使溴水褪色，D错误。;5．(证据推理与模型认知)某分子式为C4H7Br的有机化合物能使溴的CCl4溶液褪色，则其结构最多有 ()

A．8种 B．7种

C．9种 D．10种

【答案】A;【答案】A;7．(科学探究与创新意识)实验室用如图所示装置制备溴苯，并验证该反应是取代反应。;(1)打开分液漏斗活塞，使混合液流入到A试管中，预计可观察到的现象是__________________________(反应放热)，A中反应的化学方程式为_______________。

(2)试管C的作用是_____________，

上述装置中具有防倒吸功能的是____________。

(3)能表明A中发生的是取代反应的现象是_______________。

(4)A中反应结束时得到的粗产品中，分离出固态催化剂后还需要进一步提纯，相应的提纯操作是：①蒸馏，②水洗，③用干燥剂干燥，④用稀NaOH溶液洗涤，其中正确的操作