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幼儿园小班教案《小蜜蜂采花蜜》（共五篇）

第一篇：幼儿园小班教案《小蜜蜂采花蜜》

小班教案《小蜜蜂采花蜜》适用于小班的数学主题教学活动当中，

让幼儿能按同一数量归类，匹配数量相应的物体，能快速反应物体的

数量，学会手口一致点数物体，能说出总数，知道数量可以用数字表

示，能按照游戏规则参与数学游戏活动，培养幼儿的操作数学材料的

能力，快来看看幼儿园小班《小蜜蜂采花蜜》教案吧。

活动目标：

1.学会手口一致点数物体，能说出总数，知道数量可以用数字表

示。

2.能按同一数量归类，匹配数量相应的物体，能快速反应物体的

数量。

3.能按照游戏规则参与数学游戏活动，培养幼儿的操作数学材料

的能力。

4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动重难点：

感知4以内的数量。

活动准备：

1.小蜜蜂卡片、手偶，1朵大红花，4个贴有不同数量、颜色的花

朵(红花4朵，黄花3朵，白花2朵，粉色花1朵)。

2.“小蜜蜂采花蜜”的录音磁带或光盘，录音机1台，蜡笔。

活动过程：

一、热身活动

1.老师播放“小蜜蜂采花蜜”的音乐，和幼儿一起玩手指游戏，

稳定幼儿情绪，激发幼儿对新课的学习兴趣。

2.老师：小蜜蜂真勤劳，让我们到花园看一看，有几只小蜜蜂在

采花蜜。

二、学习新课

1.老师出示花园背景图，引导幼儿说出花朵的颜色及数量。

老师：你们看，这就是小蜜蜂采花蜜的花园，花园里有什么颜色

的花?

老师：花园里有几朵红色花?(4朵)几朵黄色花?(3朵)几朵白色

花?(2朵)几朵粉色花?(1朵)

2.老师引导幼儿说出有几只小蜜蜂飞来采花蜜。

老师：花园里的鲜花真好看!会有几只小蜜蜂飞来采花蜜呢?让我

们来数一数。

老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞来了一只小蜜蜂。(老师戴上小蜜蜂的

指偶，随引导语飞到花园里，然后把小蜜蜂粘到一朵红花上)老师：小

蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采

蜜?(2只)老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共

有几只小蜜蜂在采蜜?(3只)老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小

蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(4只)3.老师引导幼儿将蜜蜂摆

放在相同数量的花上。

老师：花园里飞来了很多小蜜蜂，他们不知道去采哪一朵花，让

我们帮助小蜜蜂吧!

老师：这里有4个纸箱，每个纸箱都贴上了一种颜色的花，红花

有4朵，黄花有3朵，白花有2朵，粉色花有1朵，纸箱上有几朵花，

就会飞来几只小蜜蜂，让我们来分一分吧!

备注：请4个幼儿来操作材料，感知数量的一一对应。

三、巩固新知

1.老师引导幼儿玩小蜜蜂采蜜的游戏，巩固对数量的认识。

老师：小朋友们真棒，让我们来玩个“小蜜蜂采蜜”的游戏吧!

老师：地板上画有一个大圆圈，小蜜蜂绕着圆圈飞，当老师念到

几只小蜜蜂在采蜜时，就会有几只小蜜蜂快速的飞到圆圈里，没有飞

到圆圈的幼儿就会被淘汰，请另1位幼儿或2为幼儿继续玩游戏。

附儿歌：蜜蜂采蜜小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜;小蜜蜂，嗡

嗡嗡，1只蜜蜂在采蜜。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，2只蜜蜂在

采蜜。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，3只蜜蜂在

采蜜。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，4只蜜蜂在

采蜜。

备注：老师请幼儿扮演小蜜蜂，每次扮演的数量要比小蜜蜂采花

蜜的数量要多1。如：1只蜜蜂在采蜜，就要请2名幼儿扮演小蜜蜂。

四、结束活动

1.老师引导幼儿模仿小蜜蜂飞出教室，结束教学活动。

配班老师出示一朵非常大的红花，主班老师说：小蜜蜂，看，那

里有朵大红花，让我们飞过去采花蜜吧!(配班老师朝教室外移动大红花，

主班老师引导幼儿朝大红花飞去)

活动延伸：

1.老师给幼儿创设互动式数学环境，如在幼儿园一角设置“保龄

球馆”，幼儿可自由去打保龄球，也可由教师设置一定的游戏规则，

如：按要求的数量去击打，按颜色去击打，击打后说出总数等等。

本文扩展阅读：数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的

抽象表达方式