预防流感（教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动.docx

预防流感（教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

《预防流感》全国通用一年级上册综合实践活动，本章节内容紧密结合综合实践活动课程，针对一年级学生的认知水平和实际需求，主要包括以下内容：1.流感的概念与症状；2.流感的传播途径；3.预防流感的方法，如勤洗手、戴口罩、保持室内通风等；4.倡导健康生活习惯，如规律作息、合理饮食、适量运动；5.流感疫苗的相关知识。通过本章节的学习，使学生了解流感的危害，增强预防流感的意识，掌握基本的预防方法，提高自我保护能力。

核心素养目标

1.健康意识：使学生认识到健康的重要性，理解预防流感对个人及公共健康的影响，自觉采取预防措施，维护自身及他人健康。

2.生活习惯：培养学生养成良好的生活习惯，如勤洗手、规律作息、合理饮食、适量运动等，提高生活质量。

3.安全意识：增强学生安全防护意识，了解流感传播途径，学会正确佩戴口罩、保持室内通风等预防措施。

4.科学素养：使学生了解流感疫苗的相关知识，认识到疫苗接种在预防流感中的重要作用，提高科学防疫意识。

5.团队合作：通过小组讨论、互动游戏等形式，培养学生团队协作能力，共同参与流感预防活动。

6.自主学习：激发学生主动探究流感动向，培养学生自主学习能力，为终身学习奠定基础。

本章节教学旨在提升学生的健康素养，培养具备自我保护、科学防疫、健康生活能力的社会主义接班人。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）流感的概念与症状：流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，主要症状为发热、咳嗽、喉咙痛、全身疼痛等。通过具体病例介绍，使学生明确流感的典型症状，以便于自我诊断。

（2）流感的传播途径：流感主要通过飞沫传播、接触传播和空气传播。以生活中的实例说明，让学生掌握流感的传播途径，提高防范意识。

（3）预防流感的方法：勤洗手、戴口罩、保持室内通风等。详细讲解每种预防方法的正确操作步骤，使学生能够熟练运用到日常生活中。

（4）流感疫苗的相关知识：介绍流感疫苗的作用、接种时间和注意事项。让学生了解疫苗接种的重要性，提高疫苗接种率。

2.教学难点

（1）流感症状的识别：一年级学生年龄较小，对流感的症状认识不足，难以区分普通感冒和流感。通过图片展示、病例分析等方式，帮助学生掌握流感的典型症状。

（2）预防方法的掌握：一年级学生生活自理能力较弱，对预防方法的掌握程度不同。教师需逐一示范，让学生跟学、练习，确保每位学生都能熟练掌握。

（3）流感疫苗接种的意义：学生对疫苗的认识有限，对疫苗接种的重要性理解不足。通过讲解、问答等形式，让学生明白流感疫苗对预防流感的重要作用。

（4）健康生活习惯的养成：培养学生养成良好的生活习惯，对一年级学生来说具有一定的挑战性。教师需结合课堂讲解、家庭作业、家校合作等多方面，持续引导学生养成健康生活习惯。

本章节教学难点与重点的设置，旨在帮助学生深入理解流感相关知识，掌握预防方法，提高自我保护能力，培养健康素养。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，采取有针对性的教学方法，确保学生理解透彻。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《预防流感》综合实践活动教材，以便在课堂上同步学习。

-准备流感预防知识手册，供学生课后复习和巩固所学内容。

2.辅助材料：

-收集流感症状的图片，包括发热、咳嗽、喉咙痛等，以便于学生直观地识别流感症状。

-准备流感病毒结构图、传播途径图解，帮助学生理解流感病毒的特点和传播方式。

-搜集流感预防方法的相关视频，如正确洗手、佩戴口罩等，用于课堂演示和教学。

-准备流感疫苗接种的宣传资料，让学生了解疫苗的作用和接种注意事项。

-设计流感预防知识问答卡片，用于课堂互动环节。

3.实验器材：

-如果条件允许，准备肥皂、洗手液、口罩、体温计等实验器材，让学生在课堂上实践操作。

-确保实验器材的安全性，对器材进行消毒处理，防止交叉感染。

4.教室布置：

-在教室内设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和互动游戏。

-设置实验操作台，配备洗手池、肥皂等，供学生在课堂上实践流感预防方法。

-张贴流感预防海报，营造浓厚的课堂氛围，提高学生的防范意识。

-准备白板或投影仪，用于展示教学内容、图片、视频等多媒体资源。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《预防流感》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否有人曾经患过流感？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索预防流感的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）