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技能电工教学计划共3篇电工培训教学

计划

技能电工教学计划共1

中等职业学校电子电工专业（技能型）教学计划

一、培养目标和业务范围(一)培养目标

2011年3月

本专业毕业生主要面向各产业，从事电气控制设备、电子设

备的安装、调试、运行、维护、生产以及供用电系统的运行、维

护工作，也可从事一般电气、电子类技术管理、改造及检验工作，

担任相应的中级技术人员和高素质的技术工人。

二、知识、能力结构及要求(一)知识结构

1.文化基础知识：相当于高中阶段文化基础的知识水平(如语

文、数学、外语、计算机应用基础、政治理论、社会科学和人文

知识等)。

2.专业基础知识：掌握电工基础、电子技术基础知识。

3.专业技术知识：掌握电机和电气控制相应的专业理论知识

或典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用，了

解相关的本专业岗位上的各种新技术、新工艺。

4.相关知识：具有市场经济、生产和技术管理及创业方面的

基本知识。(二)能力结构

1.具有良好的身体素质、职业道德，较强的语言文字表达能

力、一定的社会交往能力和继续学习的能力。

2.具有在信息化社会中工作、学习、生活所必备的计算机应

用能力，能使用电气、电子CAD软件。

3.具有正确使用常规电工、电子仪器、仪表的能力，具有熟

练的电工、电子基本操作技能。

4.具有分析常规电工电子电路的能力。

5.熟悉常用低压电器的基本原理及使用，能熟练阅读电气控

制线路的原理图与接线图，具有熟练的小型可编程控制器应用能

力，具有对常用电气控制设备、交直流调速系统、供配电设备等

电气控制系统进行安装、调试、维护的能力；或学会阅读电子整

机线路圈和工艺文件，能装配、调试、维修、检验电子设备、电

子产品的能力。

三、课程设置1．电工基础

本课程重点讲授电路和磁路的基本原理和基本规律，通过对

电学基本知识、直流电路、磁场和磁路、电磁感应、正弦交流电

的教学，使学生熟练掌握电路基本规律、基本定理、交直流电路

的基本分析方法；理解并掌握电阻、电容、电感在电路中特性

与作用。

2．电工基础实验本课程以实验为主，使学生了解仪器、仪

表的基本工作原理与使用方法并能熟练使用常用仪表，培养学生

的动手能力(接线、查线、处理简单故障)、观察能力、分析和解

决实际问题的能力。

3．安全用电

主要内容为电气绝缘试验、过电压保护的基本知识、人身触

电的防范措施和急救措施及安全用电的基本知识。通过教学使学

生掌握安全用电的基本知识，熟悉安全用电规程措施，掌握触电

急救及安全用电事故处理知识。

4．工程制图

理解电子工程制图的投影原理，了解图样表达方式的种类和

方法，了解《机械制图》、《电气制图》的国家标准，了解尺寸标

注、公差标注、表面粗糙度的标注方法；能熟练地使用绘图工具，

能绘制、识读一般复杂程度的电子工程图样，能绘制电子产品装

配草图。

（三）专业活模块Ⅰ、电气技术活模块1．电机与电气控

制技术

通过理论教学和实践教学，使学生获得电动机、常用低压电

器及其应用的基本知识，掌握以电动机或其他执行电器为控制对

象的生产设备的电气控制基本原理、线路及分析方法。

2．工厂供电

了解工厂变、配电系统各个环节及一、二次电气设备的基本

结构、工作原理和功用；能正确分析中小型工厂变、配电系统的

一、二次接线图；具有安全用电、节约用电的基本知识和用电技

术管理的初步能力。

8．电气自动控制系统

了解一般电气自动控制系统的基本概念；能分析晶闸管直流

调速系统的组成和基本工作原理，熟悉关键元件的作用；了解交

流调速系统的基本原理，熟悉常用变频器的使用方法；具有对晶

闸管直流调速系统和变频器组成的交流变频调速系统进行安装、

调试、维护的初步能力。

四、实践教学

实践教学是培养学生职业技能的重要环节，是对学生进行思

想教育、劳动教育和培养敬业精神与职业意识的有效途径，也是

对学生养成良好的职业习惯的重要措施。

实践教学分为实习（实训）、课程实验、顶岗实习三大类。实

习（实训）是指根据专业方向需要单独开设的