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帮助幼儿学习情绪管理的个案分析范文三篇

第一篇:帮助幼儿学习情绪管理的个案分析【摘要】未来的世界是一个推崇

高智慧、高科技、高节奏的时代，21世纪需要的是一个身体健康、心理健康，

并能适应社会开展的人。而纵观如今孩子们，情况并不乐观。据统计，12%的美

国儿童有心理问题。在我国，骆伯魏等对487名小学生心理卫生问题进行测

试，检出率为21.1%，最突出的是情绪问题。美国心理学家戈尔曼博士认为幼

年和青少年时代是一个人情绪智力形成的关键时期。因为情绪的开展、成熟是

人脑生物学的开展成熟及人的认知能力的开展阶段紧密联系的。

【关键词】培养健康情绪人格

前引：虽然外国开展幼儿情绪研究较早，也有了相对成熟的经验，国内也自

上而下的推行素质教育，但在许多幼儿园对于小班幼儿的情绪抱冷漠态度或听

其自然转变的现象还相当普遍地存在。

国外的先进经验告诉我们，幼儿的情绪培养直接影响到未来情商的培养。例

如：美国幼儿园经常设计一些专门的教学活动，让幼儿认识和表现各种情绪，

并把这些活动作为创造性的活动的重要组成局部。他们这样做是很有道理的，

因为任何创造都渗透着强烈的情绪。例如，宇宙飞船的创造，反映着人们强烈

渴望到宇宙中自由飞翔和和探索的情绪。可以这样说有了丰富的情绪，可以推

动人们创造出更加丰富的生活。因此，把培养小班幼儿情绪和情感的活动作为

提高幼儿创造性的重要内容和途径是十分必要的。

在我国2023年的《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》已经明确指出幼儿园必

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须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立健康观念，在重

视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。幼儿心理健康越来越受

到幼教工作者的重视，培养幼儿积极向上的情绪也就显得非常的急迫，了解幼

儿期孩子情绪自我调控能力，分析影响其主要因素，找到培养、提高的最正确

途径和方法，对重新建构幼儿良好情绪，促进幼儿身心健康是非常重要又急需

探索的。

通过近2个学期的个案摘录、分析，我认为良好的情感教育有助于幼儿健全

人格的表达，也是未来国民素质的表达。而现在的孩子大多是独生子女，在家

中向来是饭来张口，衣来伸手，整天被爱包围着，任性、自私、以自我为中

心，更谈不上有爱心和同情心了，再加上孩子年龄小，没有什么生活经验，在

他们眼里，我是宝贝，我是太阳，全家人都得围着我转，根本不会替别人着

想，更别说关心别人了。同时，家长也往往忽略了对孩子进行正确的情绪教

育，情况就可想而知了。以上的记录只是针对在幼儿园中幼儿较易表现出来的

4种情绪的统计，那么，如何对刚进入幼儿园这个集体环境中的幼儿培养健康

向上的情绪呢？用自己的爱心和责任心去关心和帮助幼儿建立健康的情绪，下

面我就根据自己一个学年的观察纪录总结如下：

第一，我们家长和老师要一起合作给孩子营造一个良好的气氛，时时处处给

孩子以示范带头作用。家庭是孩子生长的第一沃土，家长是孩子成长的第一老

师。父母在有意识对孩子进行教育的同时要以身作那么，通过自己的言行来对

孩子起典范作用。在家庭中营造爱的气氛，感染孩子的心灵，培养健康情绪。

在家里，父母对老人的尊敬，对邻居的帮助，对子女的保护，以及周围人们对

家人的帮助，让孩子置身于一种和睦、融洽的气氛中，使他们耳濡目染，既接

受了爱，又懂得要善于给予爱。老师是孩子成长的领路人。

第二，健康情绪的树立要贯穿于整个教育教学活动中。人之初性本善，只是

在成长的过程中，生活的环境和受到的教育不同，人的品行也发生了变化。幼

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儿时期是孩子情感个性、品质形成的重要时期，关键是成人怎样正确的引导和

培养。在社会课堂上，我会让孩子感受祖国的地大物博、物产丰富、风景优

美，教育孩子爱家乡、爱祖国；在科学课堂上，我会让孩子认识自然界的奇

妙、领略科学知识的无穷魅力，教育孩子爱知识，爱学习；在健康课堂上，我

会让孩子知道保护自己的身体，同时也要学着关心周围有困难的人，教育孩子

有同情心，有爱心，学会坚强，勇敢的面对困难；在艺术课堂上，我会让孩子

欣赏绘画作品的美感，陶冶情操，教育孩子懂得美、欣赏美、热爱美；在数学

课堂上，我会让孩子置身于数学王国，乐不可支，尽情遨游，教育孩子努力学

习；在语言课堂上，我会让孩子感知中国文化的独特魅力，能说标准流利的普

通话，教育孩