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帮助幼儿学习情绪管理的个案分析范文三篇
第一篇:帮助幼儿学习情绪管理的个案分析【摘要】未来的世界是一个推崇
高智慧、高科技、高节奏的时代,21世纪需要的是一个身体健康、心理健康,
并能适应社会开展的人。而纵观如今孩子们,情况并不乐观。据统计,12%的美
国儿童有心理问题。在我国,骆伯魏等对487名小学生心理卫生问题进行测
试,检出率为21.1%,最突出的是情绪问题。美国心理学家戈尔曼博士认为幼
年和青少年时代是一个人情绪智力形成的关键时期。因为情绪的开展、成熟是
人脑生物学的开展成熟及人的认知能力的开展阶段紧密联系的。
【关键词】培养健康情绪人格
前引:虽然外国开展幼儿情绪研究较早,也有了相对成熟的经验,国内也自
上而下的推行素质教育,但在许多幼儿园对于小班幼儿的情绪抱冷漠态度或听
其自然转变的现象还相当普遍地存在。
国外的先进经验告诉我们,幼儿的情绪培养直接影响到未来情商的培养。例
如:美国幼儿园经常设计一些专门的教学活动,让幼儿认识和表现各种情绪,
并把这些活动作为创造性的活动的重要组成局部。他们这样做是很有道理的,
因为任何创造都渗透着强烈的情绪。例如,宇宙飞船的创造,反映着人们强烈
渴望到宇宙中自由飞翔和和探索的情绪。可以这样说有了丰富的情绪,可以推
动人们创造出更加丰富的生活。因此,把培养小班幼儿情绪和情感的活动作为
提高幼儿创造性的重要内容和途径是十分必要的。
在我国2023年的《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》已经明确指出幼儿园必
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须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,树立健康观念,在重
视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。幼儿心理健康越来越受
到幼教工作者的重视,培养幼儿积极向上的情绪也就显得非常的急迫,了解幼
儿期孩子情绪自我调控能力,分析影响其主要因素,找到培养、提高的最正确
途径和方法,对重新建构幼儿良好情绪,促进幼儿身心健康是非常重要又急需
探索的。
通过近2个学期的个案摘录、分析,我认为良好的情感教育有助于幼儿健全
人格的表达,也是未来国民素质的表达。而现在的孩子大多是独生子女,在家
中向来是饭来张口,衣来伸手,整天被爱包围着,任性、自私、以自我为中
心,更谈不上有爱心和同情心了,再加上孩子年龄小,没有什么生活经验,在
他们眼里,我是宝贝,我是太阳,全家人都得围着我转,根本不会替别人着
想,更别说关心别人了。同时,家长也往往忽略了对孩子进行正确的情绪教
育,情况就可想而知了。以上的记录只是针对在幼儿园中幼儿较易表现出来的
4种情绪的统计,那么,如何对刚进入幼儿园这个集体环境中的幼儿培养健康
向上的情绪呢?用自己的爱心和责任心去关心和帮助幼儿建立健康的情绪,下
面我就根据自己一个学年的观察纪录总结如下:
第一,我们家长和老师要一起合作给孩子营造一个良好的气氛,时时处处给
孩子以示范带头作用。家庭是孩子生长的第一沃土,家长是孩子成长的第一老
师。父母在有意识对孩子进行教育的同时要以身作那么,通过自己的言行来对
孩子起典范作用。在家庭中营造爱的气氛,感染孩子的心灵,培养健康情绪。
在家里,父母对老人的尊敬,对邻居的帮助,对子女的保护,以及周围人们对
家人的帮助,让孩子置身于一种和睦、融洽的气氛中,使他们耳濡目染,既接
受了爱,又懂得要善于给予爱。老师是孩子成长的领路人。
第二,健康情绪的树立要贯穿于整个教育教学活动中。人之初性本善,只是
在成长的过程中,生活的环境和受到的教育不同,人的品行也发生了变化。幼
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儿时期是孩子情感个性、品质形成的重要时期,关键是成人怎样正确的引导和
培养。在社会课堂上,我会让孩子感受祖国的地大物博、物产丰富、风景优
美,教育孩子爱家乡、爱祖国;在科学课堂上,我会让孩子认识自然界的奇
妙、领略科学知识的无穷魅力,教育孩子爱知识,爱学习;在健康课堂上,我
会让孩子知道保护自己的身体,同时也要学着关心周围有困难的人,教育孩子
有同情心,有爱心,学会坚强,勇敢的面对困难;在艺术课堂上,我会让孩子
欣赏绘画作品的美感,陶冶情操,教育孩子懂得美、欣赏美、热爱美;在数学
课堂上,我会让孩子置身于数学王国,乐不可支,尽情遨游,教育孩子努力学
习;在语言课堂上,我会让孩子感知中国文化的独特魅力,能说标准流利的普
通话,教育孩
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