部编人教版三年级语文上册习作《那次玩得真高兴》教学课件.pptx

;在你的生活中一定有很多像下面这些快乐而又难忘的场面。;根据出示的情景图片，你能用自己的话描述一下吗？;培根说过“把快乐告诉别人，你就能得到双倍的快乐”。这节课，我们就打开心扉，释放心中的快乐，一起来说一说“那次玩得真高兴”。;1．回忆快乐。

（1）大家玩得开心的时候有很多，请你好好回忆一下那难忘的一幕吧。;（2）校园生活丰富多彩，课堂上有故事，下课后也有故事。有些故事与老师有关，有些故事中只有同学，有些故事发生在集体活动之中，有些故事发生在一两个人之间。;2．分享快乐。

下面我们就把自己玩得最高

兴的事情告诉大家吧。请同桌互

相说一说，有一个要求，大家听

清楚：一个同学在说的时候，另一个同学

仔细听、认真听，看看他有没有把玩的过程讲明白。同时，如果你在听的时候感受到他的快乐，他就成功了。

;（1）地点：校园、家里、野外、公园……

（2）空间：教室内、操场上、动物园、游

乐场……

（3）时间：课间休息、周末、假期……

（4）人物：同学、老师、家长、陌生人……

;（5）事件：讲故事、猜谜语、书法比

赛、歌咏比赛、掰手腕、拔河比

赛、踢毽子比赛、运动会、旅游、

野炊……

（6）感受：开心、快乐、喜悦、明白

了……;(1)把玩的过程讲得清楚明白，关注有详

有略的表达。

(2)表达出快乐的心情，能运用语言描写、

动作描写、神态描写、心理描写等。

(3)是否正确使用标点符号，语句要通顺，

意思要连贯。;每个同学发言，其他同学仔细听，说的不好的地方给予补充。;（1）要把想说的事情写清楚。

（2）要把语句写通顺。

（3）把字写端正。;想起上周五下午放学后和妈妈打羽毛球的事我就忍不住想笑，因为最近这一段时间一直在和同学练习打羽毛球，我对自己的球技还挺自信，所以一放假我就给妈;妈下了战书，妈妈微笑着接受了挑战。

比赛开始了，我先发球，可是我一发球就掉下来了，但妈妈不一样，只见妈妈把球往空中一抛，另一只手对准球一扣，羽毛球如同箭一般射了过来。我觉得很奇;怪，心里想：“为什么羽毛球这么听妈妈的话??？”我问妈妈：“妈妈，你给羽毛球施了魔法吗？”妈妈听了哈哈大笑，说：“以后你要记住，做任何事都不能太盲目自信。”听了妈妈的话，我似懂非懂。;比赛继续，在妈妈的指导照顾下，我感觉自己的球技似乎提高了不少，能比较稳的回扣球，来回打了十几分钟，最后还是以我的失败而告终。

;这次打羽毛球我真高兴啊，有这样一位球技高超，又能让我明白道理的妈妈，你们说，我能不高兴吗？;语文三年级上册;例文赏析;例文一;;;;;;玩中有所得是本文突出的特点。小作者主要讲述了自己在学校里玩“学盲人走路”的游戏，通过对自己的心理描写，表现出了游戏独有的魅力。在描写游戏的同时，小作者还写出了盲人的不容易，并下决心去帮助盲人。这样既有趣味又有深度的文章，很容易脱颖而出。;例文二;;;道，形态各异的“怪兽”立即出现在我们身边，向我们发起挑战。我们纷纷拿起身边的“武器”——电动车上的激光枪，对准它们发起猛烈的进攻，它们也不甘示弱，集中火力对我们进行了反攻。经过一番奋力苦战，我们终于赢得了这场“生死决战”，将它们打得落花流;;习作语言优美，用词准确。小作者通过详略得当的写法，略写“小熊维尼奇妙探险记”“旋转木马”“太空历险”等游玩项目，详写“打外星人”，介绍了自己在迪士尼乐园体验到的无穷快乐。;例文三;;;;;习作主要描写了课间十分钟小作者和同学玩丢沙包的趣事。小作者用准确生动的语言，把整个丢沙包的过程写得具体可感，让读者也感受到了丢沙包带来的无穷乐趣。文中运用动作描写和比喻的修辞手法，使语言富有表现力，不失为一篇佳作。;升格提优;;;;;作文新貌;老师的主持下，我们按男生、女生分成了两组。随着老师的哨声响起，我们的“大战”就开始了。

大家纷纷揉了一团雪球，随手就朝“敌人”扔过去。大家一边嘻嘻哈哈地笑，一边攻击“敌人”，还要躲避“敌人”的袭击，忙得不可开交。我正专心致志地捏着雪球，突然感觉脖子一凉，顿时一个激灵，我跳起来拍掉脖子里的雪，抬头一看，原来是我的后桌趁我不注意“偷袭”我。我顿时“火冒三丈”，朝;他跑远的背影扔了几个雪球。后来，我跟一个同伴潜伏到“敌人”那边，悄悄地弄了一个盘子大的雪球，趁我后桌正跟别人打得热闹的时候溜过去，把雪球扣在了他的脑袋上。他“嗷”的一声蹦了起来，赶忙用手拍掉头上的雪，同时大喊：“谁？谁干的？”我冲他喊了声：“当然是我呀！我来找你‘报仇’了！”说完就和同伴笑着跑开了。

玩着玩着，大家都玩疯了，敌友不分，不管面前;是谁，拿起雪球就打。到下课的时候，大家的身上、头上都是雪，变成了白头发的老爷爷、老奶奶