2024年自己动手写诗 教案教学设计范例.docVIP

2024年自己动手写诗教案教学设计

一、教学内容

本节课选自《语文》第九单元“诗歌乐园”，以“2024年自己动手写诗”为主题，详细内容涉及教材第35章《现代诗的特点与写作技巧》以及第36章《诗歌创作实践》。

二、教学目标

1.让学生了解现代诗的特点，掌握基本的诗歌写作技巧。

2.培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发他们的创作潜能。

3.引导学生关注时代发展，学会从生活中汲取创作灵感。

三、教学难点与重点

难点：如何运用现代诗的特点和写作技巧进行创作。

重点：掌握现代诗的基本特点，学会观察生活，发挥想象，进行诗歌创作。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：诗歌素材、写作纸张、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组2024年的未来场景图片，引发学生对未来生活的思考，激发他们的创作兴趣。

2.知识讲解：

（1）介绍现代诗的基本特点，如自由诗体、注重意象、强调节奏等。

（2）讲解诗歌写作技巧，如运用比喻、拟人、排比等修辞手法。

3.例题讲解：以一首现代诗为例，分析其特点和写作技巧。

4.随堂练习：

（1）让学生根据提供的素材，尝试创作一首现代诗。

（2）学生互相交流、评价，教师点评、指导。

5.实践创作：

（1）让学生结合自己的生活体验，思考2024年的生活变化，进行诗歌创作。

（2）学生展示作品，师生共同评价、讨论。

六、板书设计

1.现代诗的特点与写作技巧

2.2024年诗歌创作实践

七、作业设计

1.作业题目：以“2024年的我”为主题，创作一首现代诗。

答案示例：

2024年的我

穿梭在未来的时空

科技的翅膀翱翔

梦想在星辰大海

2.作业要求：运用本节课所学的现代诗特点和写作技巧，充分发挥想象，表达自己对未来的期许。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及创作成果。

2.拓展延伸：

（1）鼓励学生多阅读现代诗，提高诗歌鉴赏能力。

（2）组织诗歌创作比赛，激发学生的创作热情。

（3）将优秀作品推荐给校报、杂志等，提高学生的自信心。

重点和难点解析

1.教学内容的选取与组织。

2.教学目标的设定。

3.教学难点与重点的把握。

4.教学过程中的实践创作与评价。

5.作业设计与拓展延伸。

一、教学内容的选取与组织

1.现代诗特点的讲解应结合具体作品，使学生更直观地理解。

2.写作技巧的讲解应结合实践，让学生在创作过程中学会运用。

二、教学目标的设定

1.让学生通过学习现代诗的特点，提高对诗歌的鉴赏能力。

2.通过实践创作，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

3.激发学生对未来生活的思考，培养创新意识。

三、教学难点与重点的把握

1.难点：如何引导学生观察生活，发挥想象，将现代诗的特点和写作技巧运用到创作中。

补充说明：通过设置具体的创作主题，提供丰富的素材，引导学生关注生活，激发创作灵感。

2.重点：掌握现代诗的基本特点，学会创作。

补充说明：通过讲解、例题分析、随堂练习等多种方式，让学生反复揣摩、实践，逐步掌握现代诗的创作方法。

四、教学过程中的实践创作与评价

1.实践创作：

（1）给予学生充分的创作时间，鼓励独立思考。

（2）提供多种创作素材，让学生自由选择，发挥特长。

2.评价：

（1）采用自评、互评、师评等多种评价方式，全方位地了解学生的创作情况。

（2）注重过程性评价，关注学生的创作思路、方法及进步。

五、作业设计与拓展延伸

1.作业设计：

（1）紧扣教学目标，具有针对性。

（2）题目具有开放性，鼓励学生发挥想象，表达个人见解。

2.拓展延伸：

（1）鼓励学生多阅读现代诗，提高诗歌鉴赏能力。

（2）组织诗歌创作比赛，激发学生的创作热情。

（3）将优秀作品推荐给校报、杂志等，提高学生的自信心和知名度。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解现代诗特点及写作技巧时，语言要简洁明了，语调要有起伏，以增强课堂氛围。

2.评价学生作品时，用鼓励性的语言，保持亲切、诚恳的语调。

二、时间分配

1.知识讲解部分：控制在15分钟左右，确保学生充分理解现代诗的特点和写作技巧。

2.实践创作部分：不少于20分钟，让学生有足够的时间进行创作。

3.课堂评价与讨论：10分钟左右，充分展示学生的作品，进行交流讨论。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导学生关注重点知识。

2.提问方式多样化，如开放式、递进式等，激发学生的思考。

四、情景导入

1.利用多媒体展示未来场景，引发学生对2024年的想象，激发创作兴趣。

2.导入语要简洁、有趣，吸引学生的注意力。

教案反思