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小学语文六年级ppt课件

小学语文六年级ppt课件

感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、

亲近自然的美好情感。以下是小编为大家整理分享的小学语文六年级

ppt课件，欢迎阅读参考。

小学语文六年级ppt课件

学习目标

1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。

2．感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自

然、亲近自然的美好情感。

3．学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。

4．掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。

教学重、难点：

感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情

感的方法。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课

（1）导语：同学们，山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春

——大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的`第一组课文，将

带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，

与大自然互诉心声、交流感受。

（2）揭题：今天，我们首先跟着一位作家，走进山林，去拜访他

的朋友。请同学们一起读课题。

（3）看课题猜猜，作者拜访的会是怎样一位朋友？

二、初读课文，整体感知

（1）作者去山中拜访的朋友到底是谁呢？请同学们自由轻声读课

文。

（2）读后交流，了解大意。

三、读通课文，学习字词

（1）学生自由读，看谁能把课文读正确，读流畅。

（2）谁能把自己读得最流畅的一段读给大家听？

师随机纠正，重点点拨。（相机理解第一自然段）

（3）结合课件学习课后生字，比较形近字。

四、拜访古桥，朗读体验

（1）下面，让我们跟着作者，一起去拜访他的第一位老朋友。请

同学们一起读课文第3自然段。

（2）一进山，一眼就看到这座古桥，老朋友相见，作者是怎样和

他交流，心里默默地对他诉说些什么呢？请同学们再默读课文，在书

上画一画。

（默读画句，读后交流。）

（3）交流感受。

谁知道“德高望重”的意思？你们是从哪里体会到他的“德高望

重”？

师：随着时间一天又一天、一年又一年的流逝，只有他依然如旧，

默默地站在这涧水上，为大家服务。难怪作者一见到他，就由衷地赞

美他，对他说——（引读：啊，老桥，你如……）

（生齐读）

师：这就是作者拜访的第一位老朋友。在作者心中，古桥就像一

位德高望重的老人。作者把老桥当做人来写，用拟人化的手法，把自

己对老桥的深厚感情，生动地传给了我们。我们在读课文时，要用心

地体会作者表达情感的方法。

五、作业：抄写生字，并读熟课文。

第二课时

一、复习并引入新课。

1、上节课我们初步学习了《山中访友》这篇课文。谁来说说这篇

课文主要写了什么内容？

2、引入：这节课，我们继续跟随作者，走进山林去访友。

二、读文感悟，体验情感

（1）默读课文第4—7自然段，用横线划出，访问了哪些朋友？

（2）再读课文，找一找，从哪些描写中可以看出“我”和山里的

“朋友”有着深厚的感情？

（3）交流感受，随机教学。

师：作者不仅把林中的一切当作自己的朋友，当他进入树林，看

到一棵棵树的时候，他把自己也想象成了一棵树，生根长枝。请同学

们读一读有关的句子，体会当时作者是怎样的一种感受？

①第4自然段：重点点拨对树的有关句子的体验。

读一读，体会作者当时人树相融的感受。

感受幻境，体会写法。

②第5自然段：通过朗读，感受与山中朋友的亲热。

朗读，读得亲切、热情，像是在对老朋友打招呼。

体会写法：排比的句式、拟人的手法。

③第6自然段：难点是体验作者是在用心地感受。

从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，让我们感觉到生

命的轮回、世事的变迁。这就是大自然的魅力。只有像作者那样用心

地去感受，才能感受得到。

④第7自然段：一