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单元体例
单元主题
学科要素
第三单元
我和集体
集体生活,集体利益,和集体共同成长
单元备课说明
一、单元课标要求
本单元强调“集体”,学生从一、二单元立足于自我认识,逐步扩展到“我与社会”中的集体生活。本单元在对不同生活情境的分析讨论中,引导学生增强热爱集体的意识,感受承担责任的快乐,进一步增强责任意识;要树立大局意识,坚持集体主义;在集体生活中提升人际交往能力,正确解决矛盾与冲突,注重健全人格等核心素养的培养。本单元为学生学习第四单元法治生活的内容奠定基础。
二、单元教材分析
本单元包括三课,第六课“‘我’和‘我们’”、第七课“共奏和谐乐章”、第八课“美好集体有我在”。“‘我’和‘我们’”从初中生已有的集体生活经验和对集体的感受出发,引导学生认识到集体对个体成长的作用,从而更好地融入集体生活。“共奏和谐乐章”一课通过集体生活中的事例,引导学生坚持集体主义原则,学会化解不同集体中角色之间矛盾与冲突。“美好集体有我在”介绍美好集体的特点,强调只有每个人共同努力,才能建设美好集体。
三、单元学情分析
七年级的学生对集体生活并不陌生,在集体生活中也对集体产生了一定程度的归属感。他们乐于参加、体验集体生活,为集体做事充满信心与热情;一些学生由于家庭或个性的原因,在参与集体生活时,或多或少表现出一些被动甚至退缩,不清楚应该如何处理集体生活中的人际关系等,对于这些现实问题,要引导学生正确认识并妥善处理个人与集体之间的关系。
四、单元学习目标
1.知道集体的含义,理解个人在集体中感受到的温暖,正确处理个人与集体的关系。
2.知道个人离不开集体,只有团结的集体才能发挥合力;培养集体意识和热爱集体的品质。
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