2019-2020学年七年级语文上册-20-虽有嘉肴导学案(新版)新人教版.doc

2019-2020学年七年级语文上册20虽有嘉肴导学案（新版）新人教版

课型

阅读课

学习目标：1.积累重点文言字词，熟读并背诵课文。

2.准确翻译文句，理解文中“教学相长”所蕴含的道理。

3.体会本文语言精炼，句子整齐的特点及“类比推论”的说理方法。

4.联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。

学习重难点：重点：目标1、2难点：目标3

一、预习导学

（独学）

（一）对照注解，细读全文，在注解中标出重点、难点字词，用心思考，记住字、词的音、形、义。

（对学、群学）

（二）与结对同学或全组同学讨论，还不理解的字、词的意义、用法，并做好“批注”。

（三）预习自测题，注意，务必在认真完成前两项后自测。（自测后交给对学同学批改、然后自己订正。）

1.《虽有嘉肴》选自（《礼记集解》），《礼记》相传为（年代）（人名）编纂。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。?

2.给下列加点字注音：?

?嘉肴?（?）??自强（??）??兑命（????）学学半（???）（）

3.解释下列字词。

（1）虽有佳肴

虽：佳：肴：

（2）弗食，不知其旨也

弗：食：旨：

（3）虽有至道，弗学，不知其善也至道：善：

（4）是故学然后知不足，都然后知困是故：困：

（5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也

反：自强：

（6）故曰：教学相长也长：

（7）其此之谓也其：谓：

二、合作探究

4.在文中用斜线划分朗读音节。

5.诵读展示。（一分钟背诵法，看谁背得又准又快。）

6.翻译展示。（小组形式展示，每组上台翻译一句，如翻译有错误的其他同学质疑、补充。）

7.本文属于什么文体？从哪里看出来？

8.这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？

9.本文说理逻辑严密，条理分明。想一想：文章开头作者为什么要从“虽有嘉肴”写起？

10.结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？