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高一英语下教学教学计划6篇

高一英语下教学教学计划篇1

一、所教班级基本情况

经过上学期的教学,学生已基本适应了上课的流程和掌握确定的学习方法,但是学生的语法基础普遍孱弱,单词记忆不是很理想,听闻读写的英语本领也需要进一步提高。

二、教学引导思想

认真研讨新课标,树立新观念,探究新教法,在学校教学计划引导下进行工作。特别注意依据我校高一学生实际,努力发展学生自主学习和合作学习的本领；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合运用语言的本领；特别重视提高学生用英语进行思维和表达的本领。连续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会本领,理解、分析和阅读的本领,让学生尽快适应高中学习。

三、教材分析

依照新课程改革,本学期开设普通高中课程标准试验教科书英语模块必修（3）和必修（4）。（人教版）共10个单元内容。共十二个模块。其中有两个模块为复习模块。

具体布置:对于10个模块,每一模块用10课时,课本的学习可以这样进行:上新课8个课时,单元复习检测2个课时。

四、教学内容

本学期紧要学习必修三和必修四、要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及显现的紧要句型；语法紧要为:情态动词的用法；名词性从句包含宾语从句、表语从句、同位语从句等；主谓全都；动词ving的功能用法。其中名词性从句和动词ving的功能用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点。

五、紧要措施

（一）教学方面:

1、为了使学生打牢基础不至于显现知识断层,本学期要有计划的把学生中学学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。

2、在听力方面,进一步提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段,有趣味味的视频和带中英文字幕的经典电影,让学生融入一个说英语的英语环境。

3、在口语表达方面,本学期要狠抓学生的口语表达,在教学过程中努力设计教学,把提高学生的口语布置在每节课的教学中。具体措施,每周二四六三次英语课,抽出5—10分钟的时间,布置一到两名学生到讲台前进行英语口语表达练习,形式多样,可以是即兴演讲impromptuspeech,天气预告weatherforecast,时政要闻politicalnews,幽默humor,笑话jokesorfunnystory,戏剧drama,诗歌朗诵readingpoems,美文欣赏等。

4、在词汇方面,单词始终是学记忆生的难点、孱弱点,直接影响学生综合本领的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词基础,在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次,一次让学生互评,一次由老师亲自评阅。

5、在阅读方面,阅读理解本领的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课,充分培养磨练学生的阅读本领,阅读技巧,阅读速度和阅读效率,而且有计划的引导学生掌握科学的阅读方法。

6、在写作方面,坚持每两周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。并针对高一新生的写作基础,予以英文写作的引导和误区分析,可适当让学生多背诵一些常用的句型,句式,词汇和短语,或是很有代表性的范文。鼓舞学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多引导。

（二）在教研方面:

1、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新加添的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容中学已经学的。认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。

2、坚持每周相互听评课活动,相互取长补短,提高自身的教学本领。

3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的老师与年轻老师互为增补、共同提高。作为新老师,坚持乐观多参加集体备课,集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后与全组人员共同探讨,最终确定下来。总之,要做到因材施教。

高一英语下教学教学计划篇2

高一上学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为紧要，为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必需有一个切实可行的教学计划。特订立高一英语教学计划如下：

一、教材分析

教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。现在使用的北师大版的英语教材高一上学期有俩个模块，必修一和必修二、必修一有三个单元，必修二三个单元，全部六个单元。每个单元里有四课，共二十四课。每个单元都围绕一个紧要话题开展听闻读写活动。譬如第一单元就是围绕生活方式而开展的的阅读课，听力课，以及口语训练和写作课等。话题贴近学